七年级上册生物《第二单元　 生物体的结构层次 第一章　 细胞是生命活动的基本单位 科学·技术·社会　 人类探索微观世界不可缺少的工具——显微镜》获奖说课教案

一、教材分析

生物学是研究生命现象和生命活动规的科学，研究生物需要观察细小的细胞，这就要借助显微镜进行观察，所以学会使用并熟练操作显微镜，对于学好生物学非常重要，也为学习后面的知识打下了良好的基础，对于培养学生科学的规范的操作技能也十分重要。

二、教学目标及难重点(知识与技能，方法和过程，情感态度与价值观)

教学目标：

1.能说明显微镜的构造和作用。

2.独立使用显微镜，观察到清晰的图像。

3.知道正确画图的方法，并且能正确画出观察到的图像。

教学重点：

1. 能说明显微镜的构造和作用。

教学难点：

1. 独立使用显微镜，观察到清晰的图像。

2.掌握正确的画图方法，并且能正确画出观察到的图像。

三、教学策略选择与设计

运用多媒体，创造良好的教学环境，同时运用显微镜实物，让学生亲自动手使用显微镜并且熟练掌握正确操作显微镜，同时能运用相关知识解决相应问题的能力。

四、教学环境及设备、资源准备

教学环境：

多媒体教室

学生准备：

课前预习

教师准备：

多媒体课件，显微镜，课堂练习资料

教学资源：

人教版生物学教材七年级下册，多媒体教室，多媒体课件，显微镜，课堂练习资料。

五、教学过程

一、知识梳理

1.出示幻灯片

一.显微镜的构造:

(一).机械部分:

镜座、镜柱、镜臂、镜筒、粗准焦螺旋、 细准焦螺旋、载物台(含通光孔)、反光镜、遮光器、转换器、压片夹 。

(二).光学部分:

目镜和物镜(主要结构)

2.出示显微镜的图像，让学生说出显微镜各部分结构的名称

二.显微镜的使用：

⑴.取镜和安放

⑵.对光

⑶.观察

⑷.整理

①教师让学生操作使用显微镜

②教师总结学生的操作并演示显微镜的正确操作。

4. 出示幻灯片，显示显微镜的正确使用图片

5. 出示幻灯片

三.画图

教师展示正确画图的注意事项。

四.知识归纳：

⑴.显微镜的构造

⑵.显微镜的使用

⑶.画图

教师让学生讨论归纳本节课的复习内容，然后再小结归纳。

二、课堂练习

教师课件展示练习题

三、知识拓展

教师发放专题练习题，让学生作答，然后详细讲解。

关于教学过程的详情请下载后观看

六、教学评价设计

通过多媒体资源的教学、学生的亲自动手操作、以及学、练、讲的结合，学生对本节课的内容能够加深了记忆，达到了教学目的。

七、课后反思

显微镜的相关知识是科学探究的一个组成部分，学生能否熟练掌握，直接影响后面的内容掌握程度，所以要仔细逐一复习，逐一过关。