《第四单元　生物圈中的人 第六章　人体生命活动的调节 科学家的故事　王应睐组织我国科学家率先合成结晶牛胰岛素》公开课优秀教案下载（七年级下册）

一、教材分析

1965年，中国科学院上海生物化学研究所在所长王应睐的组织下，与北京大学和中国科学院上海有机化学研究所的科学家通力合作，在经历了多次失败后，终于在世界上第一次用人工方法合成了具有生物活性的蛋白质——结晶牛胰岛素。人工牛胰岛素的合成，标志着人类在认识生命、探索生命的征途上迈出了重要的一步。

本部分内容放在人教版七年级下册第六章人体生命活动的调节第四节激素调节的课后，该节内容与生物重要概念糖尿病和胰岛素的关系非常密切,与生活和医学接轨，看似高大上个，实质很接生活地气，尤其是科学家们在探索和研究过程中的坚持意志以及创新思维，也是我们初中的少年亟需提倡的，本节内容的意义也正在于此。

二、学情分析

同学们日常生活中知道糖尿病，课堂上也已经初步了解了糖尿病，但对糖尿病的发病原因和胰岛素的作用机制还不是很清楚，在教学过程中，教师应该注意紧密联系学生的生活实际，引导学生分析去理解糖尿病的发病原因、危害和胰岛素的作用原理，以及认同胰岛素的重要性。因而本节课的设计具有以下特点：一，让同学们尝试应用信息技术辅助学习;二，利用精选剪辑的视频了解科学家的研究过程、背景和意义;三，启发同学们的科学思维和探究欲望，注重小组合作。

三、教学目标

1、知识目标：

(1)知道糖尿病的特征和病因，理解胰岛素和糖尿病的关系。

(2)了解胰岛素的结构和合成过程，熟悉我国率先人工合成结晶牛胰岛素的背景、过程和意义。

2、能力目标：

(1)通过观察图片和视频，培养学生的观察、比较能力。

(2)通过资料分析，培养学生能够迅速获取资料与信息、分析、归纳能力。

3、情感目标：

认识到糖尿病的危害;养成健康的生活方式和卫生习惯;养成严谨科学地研究的学习态度。

四、教学重难点

教学重点：

了解糖尿病有关知识和胰岛素的结构和合成过程，熟悉我国率先人工合成结晶牛胰岛素的背景、过程和意义。

教学难点：

设计实验探究人工合成的胰岛素的生物活性。

五、教学准备

1、教师课前准备：(1)整合利用教材，课前制好PPT课件。

(2)搜集糖尿病和胰岛素介绍的有关视频材料，运用格式工厂和QQ影音等视频处理软件剪辑。

2、学生课前准备：自主学习，根据学案利用手机或电脑上网搜集糖尿病和胰岛素有关资料。

六、教学过程

教学内容 教师活动 学生活动 设计意图

自主学习

课前发给学生自主学习的学案，如果对糖尿病和胰岛素了解不多，可利用网络、采访父母、咨询医生等方式作调查，并作好记录。预习书本，并利用手机或电脑上网搜集糖尿病和胰岛素有关资料。

学会预习课本，找关键术语和核心概念，正确使用手机等工具，培养自学能力。

教学过程为表格式，关于教学过程的更多环节详情请下载后观看

七、板书

科学家的故事

王应睐组织我国科学家率先合成结晶牛胰岛素

一、糖尿病的特点、病因、症状和治疗措施。

二、胰岛素的结构、作用与合成。

三、人工合成牛胰岛素的背景、过程和意义。