七年级下册人教版《第四单元　生物圈中的人 第一章　人的由来 科学家的故事　我国科学家与北京猿人》优秀教案设计

一、教学目标

1.知识与能力：

通过本课学习，让学生了解和掌握有关元谋人、北京人、山顶洞人的历史基础知识。

2.过程与方法：

通过“对比古猿、北京人和现代人的头部有什么区别”和“想象：北京人的一天是怎样生活的”，培养学生的观察和想象能力;通过思考、探究北京人，培养学生独立思考和进行比较的能力;同时培养学生的阅读、识图和语言表达能力。

3.情感态度与价值观：

通过本课的学习，使学生认识到中国是人类的发源地之一。

二、教学重点和难点

重点：了解人类的起源;简要了解北京人。

难点：理解北京人。

三、教学准备

多媒体课件、投影仪

四、教学时间

1课时

五、教学过程

一.导入新课(2分钟)

世界各国都有关于人类产生的神话传说，中国神话说发娲娘娘用水和黄泥创造了人，西方基督教说上帝创造了世界上第一个男人亚当和第一个女人夏娃。

果真如此吗?通过之前的学习我们都知道这是不真实的。今天让我们一起走进《我国科学家与北京猿人》! 教师讲述元谋人古人类遗址的发现过程：

1965年，我国冰川学家在云南省元谋盆地进行科学考察，在地层中发现了两颗牙齿化石，后经鉴定这是远古人类的门齿。后来，我国科学工作者在同一地层中还发现了几件打制的石器，以及一些零星散布的炭屑和烧骨。经科学家测定，这两颗古人类门齿化石及石器、炭屑、烧骨存在的年代，距今约有170万年，这就是我国境内目前已确认的最早的古人类——元谋人。

二. 北京人

1.北京人的发现过程：

关于教学过程的更多环节详情请下载后观看

四.完成学案(10分钟)

学生阅读课文自由回答，然后师生共同订正归纳总结。 五.课堂总结(5分钟) 同学们，大家通过今天的学习，了解到我国历史悠久，是世界文明古国之一，也是人类的发源地之一。