七年级下册《第四单元　生物圈中的人 第一章　人的由来 科学家的故事　我国科学家与北京猿人》优质课教案

一、教材分析

本节课是《人的起源和发展》的第二课时，在学生学习了达尔文的进化论及起源发展的知识之后，进一步了解我国科学家发现北京猿人化石的过程，使学生进一步明确生物进化的思想。

二、学情分析

学生通过第一课时的学习，初步了解了人类的起源和进化成智人过程;在历史课中，学生也学习了一些北京猿人的知识，但是科学家们是如何发现他们的以及做出杰出贡献的科学家们，学生还是不了解的。所以，教师选择通过讲解北京猿人的发现以及我国的科学家，来阐述 “人是进化来的”的思想，同时，加深学生的爱国主义情怀以及对科学家的敬佩之情。

三、教学目标

1. 知识目标：

(1)了解北京猿人发现的过程，知道人类的变化，认同人类是在与环境的相互作用中进化来的。

(2)了解我国科学家做出的杰出贡献。

2. 能力目标：

(1)尝试通过观察课件中的图片、上网查阅相关资料、分析资料，了解北京猿人的特点，提升观察能力和分析能力。

(2)讨论交流人类在起源和发展的过程中各方面的变化，提升归纳概括和语言表达能力。

3. 情感目标：

(1)认同“人类是进化来的”的思想。

(2)增强爱国情怀以及对科学家的敬佩之情。

四、重点、难点

重点：掌握北京猿人生活时间、地点等方面的知识，以及了解周口店遗址。

难点：尝试观察观看视频、查阅资料，了解我国科学家的研究及对周口店北京猿人研究的贡献。

五、教具

视频、课件、相关资料。

六、教学过程

环节   教学目标   问题解决(问题情境、解决策略)

导入

激发学生的学习兴趣

问题情境：复习上节课的知识并提出北京猿人化石的研究发现。

解决策略：

1.复习人类的起源和发展的知识点。

2.导入北京猿人的新课问题。

教学过程为表格式，关于教学过程的更多环节详情请下载后观看