《第四单元　生物圈中的人 第一章　人的由来 科学家的故事　“试管婴儿之父”荣获诺贝尔奖》优质课教学设计（人教版）

一、教材分析

这节课内容是七年级下册“人的生殖”的课后延伸拓展;此节内容是以科学家的故事为引入，对当前试管婴儿技术有所探讨;由于此节内容专业性较强，属于了解水平，对学生开拓视野，了解科学与实际运用的结合非常有利。

二、学情分析

同学们大多数听到过试管婴儿技术，但对其概念非常模糊，在技术层面上缺乏理性认识，对科学家的科研精神感受不深。

三、教学设计思路

讨论解决不孕不育的方法→介绍罗伯特·爱德华兹研究体外受精技术的历程→小组讨论，学习科研精神→介绍试管婴儿技术流程和发展过程→讨论试管婴儿技术的利、弊及引发的社会伦理问题→评价、总结。。

四、教学目标

1.了解试管婴儿技术

2.学习科学家坚持不懈的优良品质

3.辩证看待科学对人类生活的影响

五、教学重点

科学家探究试管婴儿的艰辛过程

六、教学难点

辩证看待科学对人类生活的影响

七、课前准备

教师准备：

⑴查阅书籍资料、网站信息，搜集关于试管婴儿的相关知识和事例;

⑵了解罗伯特·爱德华兹研究时遇到的问题，坚持到底的科研精神;

⑶制作多媒体课件。

学生准备：

复习第二节“人的生殖”，收集本节内容有关的资料。

八、教学过程设计

教学环节  内容与对策  预期达成目标  预期的问题及对策

课堂导入

回顾上节课人的生殖过程。

简单高效地将学生导入到教学内容中，为后面的问题解决奠定一定的知识基础。

教学过程为表格式，关于教学过程的更多环节详情请下载后观看