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七年级下册《第四单元 生物圈中的人 第七章 人类活动对生物圈的影响 科学·技术·社会 温室效应增强和全球气候变暖》优质课教案教学设计
教学重点：认同森林在减弱温室效应中的作用，确立环保意识。
教学难点：认同森林在减弱温室效应中的作用，确立环保意识。
学情分析
对于学生来说，环境保护，植树造林是电视媒体，社会关注的焦点，也牵涉到每个人的自身利益，相对比较熟悉，就在身边。所以能够调动他们的学习积极性和主动性；温室效应是一个教材的活动内容，在唤起学生的环保意识的同时，穿插进初中教材的重难知识点--植物的三大生理功能，在调动起学生学习积极性的同时加深对重要知识点的理解掌握。
教学过程
教学环节 教学活动 设计意图
创设情境
导入新课
自学指导一
认真阅读课本P111相关内容，思考问题：什么是温室效应？
教师播放有关温室效应的视频。
帮助学生了解“温室效应”的原理
激发学生学习的兴趣，培养探求知识的欲望。
目标一
了解温室效应的原理和主要的温室气体
自学检测一
主要温室气体是 。
通过学习知道主要温室气体是二氧化碳
目标二
知道温室效应增强和全球气候变暖的主要原因及带来的危害
教师播放有关“温室效应增强的原因及其带来的危害”相关视频
温室效应增强的危害：
（1）、地球上的病虫害增加；
（2）、冰川融化，海平面上升；
（3）、气候反常，海洋风暴增多；