人教版七年级下册生物《第四单元　生物圈中的人 第七章　人类活动对生物圈的影响 科学·技术·社会　退耕还林还草》集体备课教案

人教版七年级下册生物《第四单元　生物圈中的人 第七章　人类活动对生物圈的影响 科学·技术·社会　退耕还林还草》集体备课教案教学设计

教学难点和重点

1.教学重点

（1）森林和草原是怎样保持的水土

（2）介绍塞罕坝“沙源”变成林海，不敢有懈怠，持续写传奇。

2.难点

（1）作为一名中学生，请谈谈你能为绿色中国梦做些什么？

教材分析

本章标题是“人类活动对生物圈的影响”。这个标题本身就是本章的重要概念。怎样才能让学生建构这一重要概念？首先要让学生了解分析人类活动对生态环境的影响，其次探究环境污染对生物的影响，再次让学生拟定保护生态环境的计划，退耕还林就是从保护和改善生态环境出发，将易造成水土流失的坡耕地有计划，有步骤地停止耕种，按照适地适树的原则，因地制宜的植树造林，恢复森林植被。

教学准备

1．准备6个相关媒体资料视频

教学过程

1．导入新课：教师问学生你见过或者听说过水土流失、土壤沙化和沙尘暴。学生说有见过。教师让学生先看毁林毁草开荒会造成什么危害，学生看完视频回答害处是现在的树木就已经不多了，再砍树就会严重危害到人类。教师提示水土流失，沙尘暴，土壤沙化。

2．探究实验 看视频资料水士流失

土壤水土流失实验

实验材料：两块木板，上面铺着同样多的土，一块没有植物，一块有青草，喷料、烧杯、木块、水槽

实验方法：

（1）两块木板，上面铺着同样多的土，一块没有植物，一块长有青草，把两块木板倾斜相同的角度放在水槽里

（2）同时用喷查浇同样多的水，用烧杯把流下的水收集起来

（3）观察现象

实验现象：

有草覆盖的木板上流下来的水比较少，且比较满，无草覆盖的要板上下的水比技多且比较浑浊。

实验结论：

水、土、植物是相互依存的，植物可以保护土不被水冲走，同时也使水不致液失，有了土和水植物才能生存：没有植物的保护，土容易被水冲走，同时也容易使水速失：没有了土和水，植物的也不能生存。

3．教师问学生治理水土流失、沙土暴等问题最有效的解决方法是什么？学生回答多种树，保护植物，禁止乱砍乱伐。

4．给学生看塞罕坝视频