人教版七年级下册《第四单元　生物圈中的人 第七章　人类活动对生物圈的影响 科学·技术·社会　生物入侵及其危害》名师精品教案

一、教学内容分析

本节内容安排在七年级下册第七章第一节《分析人类活动对生态环境的影响》后的《科学·技术·社会》中，是对《分析人类活动对生态环境的影响》的拓展，让学生认识到除人类活动对生态环境有影响外，一些生物也对生态环境造成了危害。本节内容主要介绍生物入侵及其危害，让学生通过对事例、图片等信息进行分析，引导学生从身边的生活出发，去发现，去思考，了解生物入侵对生态环境造成的危害，使学生在对问题的分析中意识到增强环保意识，保护环境的重要性。

二、学情分析

学生已经学过生态系统的相关知识，已认识到生物与非生物之间相互依赖、相互制约的关系。这为学生学习讨论本节课打下良好的知识基础。对于生物入侵及其危害的学习，可引导学生分析相关资料，教师课堂上作适当补充和引导。

三、教学目标

(一)知识方面

1、认识生物入侵。

2、了解生物入侵的危害，提高防范意识。

3、探讨生物入侵的防治措施。

(二)能力方面

1、通过视频资料，提高整理、分析资料的能力。

2、通过资料分析，加强合作学习能力。

(三)情感、态度与价值观方面

1、关注生物入侵的危害，增强生态安全意识，树立保护生态环境的紧迫感、责任感。

四、教学重点和难点

(一)教学重点

1、认识生物入侵及其危害。

2、探讨生物入侵的防治措施。

(二)教学难点

分析生物入侵的资料，探讨生物入侵的防治措施。

五、教学方法

小组合作探究法、资料分析法

六、课时安排

1课时

七、教学过程

学习内容 教师活动 学生活动 设计意图

[导入新课]

多媒体展示图片——小龙虾，福寿螺，水葫芦。

提问：小龙虾、福寿螺能吃，水葫芦漂亮，但它们却是生物入侵者，为什么呢?引入课题。

观看图片，思考

创设情境，引入新课，激发学生学习兴趣

教学过程为表格式，关于教学过程的更多环节详情请下载后观看

八、板书设计

科学·技术·社会 生物入侵及其危害

1、生物入侵：指某种生物从外地自然引入或人为引种后成为野生状态，并对 本地生态系统造成一定危害的现象。

2、生物入侵的渠道：⑴自然入侵

⑵人为引进：①无意引进 ②有意引进

3、生物入侵的危害：⑴经济损失 ⑵物种灭绝 ⑶破坏生态

⑷威胁健康

4、防治措施：⑴加强立法 ⑵建立统一协调的管理机构 ⑶完善风险评估制度 ⑷完善跟踪监测制度 ⑸综合治理 ⑹转化成资源 ⑺谨慎放生

九、教学反思

本节内容知识点不多，也很好理解记忆。本节课的难点在于探讨生物入侵的防治措施，所以本节课设计的目的主要是培养学生合作学习、分析问题、解决问题的能力，整理资料提取运用资料的能力，以及表达能力。另一方面的重点是情感、态度、价值观方面，通过资料分析，事例分析，观察图片，观看视频等方式认识到保护生态环境的重要性，要切实做到以实际行动参与到保护生态环境的活动中来。