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《第五单元 生物圈中的其他生物 第五章 病毒 科学·技术·社会 狂犬病和狂犬病病毒》最新教研教案教学设计（人教版八年级上册）
3. 举例说出病毒与人类生活的关系。
（二）能力方面
尝试比较病毒与细胞结构的差异，提高学生分析、推理的能力。
（三）情感态度与价值观方面
（1）关注病毒与人类生活的关系，树立辩证的观点。
（2）初步了解艾滋病，提高对艾滋病的重视程度。
二、教学重点和难点
1. 教学重点
病毒的主要特征，病毒与人类生活的关系。
2. 教学难点
病毒的主要特征。
教学设计思路
在2011版生物学课程标准中，关于病毒的内容属于了解层次，本节设计中，除了知识目标的达成外，更主要的是将本节课的学习与学生的生活相联系。本课导入恰好是以校园内刚刚发生的一次流行性感冒入手，进行的一个调查，课程结束布置的家庭作业与课首相呼应，与家长讨论环节的设计还使得课堂的知识外延至家庭生活，普及了人们的生活常识。当学生接触到电子显微镜时，为学生介绍“电镜工程师”这一职业，来增强学生的职业意识。本设计还安排了小组合作学习活动，强调组长的职责，培养学生的社会责任感。
教学准备
教学材料：多媒体课件，学生题签。
教学器材：实物投影。
课前明确小组：全班8个学习小组，以4-5人为一组，课前强调小组长责任，通过自主学习、小组讨论、合作学习等途径开展学习活动。
教学过程
教学内容
教师活动
学生活动
教学意图
导入
针对近期学校感染流行性感冒学生的人数做一个小调查，让学生谈一谈流行性感冒的特点。
学生举手示意。