人教版八年级下册生物《第七单元 生物圈中生命的延续和发展 第一章 生物的生殖和发育 科学·技术·社会 植物的组织培养》集体备课教案

人教版八年级下册生物《第七单元 生物圈中生命的延续和发展 第一章 生物的生殖和发育 科学·技术·社会 植物的组织培养》集体备课教案教学设计

（2）通过观察、思考和讨论，能够列举植物常见的无性生殖.尝试区别植物的有性生殖和无性生殖。

（3）通过探究活动，尝试植物的无性繁殖。体会到不同的生殖方式对环境的适应。

（4）关注植物无性生殖在生产实践中的运用。

2、能力目标：

（1）培养学生注意观察周围事物的能力。

（2）通过对植物生殖的图示观察，尝试图与文字转换的表达。

（3）能够根据提供的材料进行植物的无性繁殖活动培养探究能力及在探究中发现解决问题，从探究实验事实中判断、推理的能力。

三、情感态度与价值观：

（1）通过对花的观察，引发学生对大自然的热爱，陶冶情操。

（2）认识到植物生殖方式多样性的意义；通过了解无性生殖在生产上的应用，认识生物学知识不但是生产实践的基础，而且随着生产实践不断丰富和完善。

（3）参与植物无性生殖的活动，体验植物新生命的诞生过程。

二、教学重点、难点

重点:1．植物有性生殖的过程及概念。

??2．植物无性生殖的概念。

?? 3．植物有性生殖与无性生殖的区别。

难点:1．植物有性生殖的概念。

??2．植物有性生殖与无性生殖的区别

??3．通过探究，正确掌握无性生殖在农林生产中的应用。

三、教学设计思路

实物导入新课——观看微视频复习花的结构、传粉、受精和结果的相关知识——学生总结出有性生殖的概念以及特点——举例让学生辨别是否属于有性生殖——总结判断有性生殖的关键词——利用竹子引出无性生殖——学生自主学习、小组讨论、实物观察、对有性生殖和无性生殖进行对比，得出无性生殖的概念和特点——观看视频了解无性生殖的应用：嫁接、扦插和植物组织培养等——提供实物材料让学生直观了解在这些应用中的一些具体做法的意义——学生根据所学知识选择自己喜欢的材料繁殖一颗属于自己的植物——走进生活解决问题反馈练习巩固知识——课后作业利用所学的生物学知识照顾自己繁殖的植物，定期观察和拍照记录，一段时间后进行展览。

四、课前准备

教师准备：课件PPT、实物桃子、发芽的马铃薯、不同切口的枝条、叶子多少不同的枝条、马铃薯、大蒜、多肉、纸杯、土、托盘和小刀

学生准备：在上课前观察几种身边常见植物的生殖方式并作记录。

五、教学设计

授课内容