八年级下册人教版《第七单元 生物圈中生命的延续和发展 第一章 生物的生殖和发育 科学·技术·社会 植物的组织培养》优秀教案设计

一、教学目标

1、 知识与技能：简述植物组织培养的过程;理解细胞的全能性。

2、 过程与方法：尝试进行植物组织培养。在质疑、探究的学习过程中，培养学生独立思考，推理判断和创造性的思维能力。

3、 情感态度与价值观：认同科学是一个不断发展的过程，激发探索生命奥秘的热情;渗透科学思想的教育，理解科学、技术与社会三者之间的关系。

二、教学重点

细胞的全能性、植物组织培养的过程和方法

三、教学难点

植物组织培养的过程和方法

四、教材分析

“植物的组织培养”是人教版初中生物《植物的生殖》课后“科学.技术.社会”的内容。初中阶段涉及的内容不多，主要是植物组织培养的生殖方式和应用，为了能让学生更好的理解植物组织培养的原理和过程，也为了给学生的高中生物知识作好铺垫，本节课将对细胞的全能性和植物组织培养技术的具体过程做相应补充。教学中结合多媒体教学手段，采用创设情景、层层设疑等方法，让学生完成知识构建，并激发他们的科学探究意识。

五、教学过程

(一) 导入新课

复习扦插和嫁接等植物生殖方式，并提问：植物的一片叶、一段根、一片花瓣，甚至一粒花粉，是否也能章程一个完整的植株呢?

(二) 新课讲授

1、 植物细胞的全能性

①定义：指植物的每个细胞都包含着该物种的全部遗传信息，从而具备发育成完整植株的遗传潜能。

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