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《第4单元 生物圈中的人 第十章 人体内的物质运输和能量供给 第三节 人体和外界环境的气体交换》公开课优秀教案教学设计（七年级下册）
三、设计理念：
本节课根据教学内容的特点及相互关系，对于呼吸系统的结构与功能这样相对简单的内容，采取阅读讨论的自学形式，激发学习兴趣，促进主动学习；对于复杂抽象的呼吸运动内容，主要通过直观教具和视频来化难为易， 同时通过学生的体验活动，引起学生的直觉分析，从而锻炼学生的创造性思维能力。对于肺活量的测量这一活动，也可以让学生自己动手完成，以培养学生的实践能力。
四、教学目标：
1.知识目标：说出呼吸系统的结构与功能、说出呼吸运动的过程说出肺活量的概念。
2.能力目标：通过观察模型和观看视频及演示实验，提高观察判断推理及科
学实验能力。
3.情感态度与价值观目标：关注空气质量，关注健康。
五、教学重点：
1.呼吸系统的结构与功能（尤其是肺的结构和作用）。
2.呼吸运动的全过程。
3.关注空气质量，关注健康。
六、教学难点：
呼吸运动的过程。
七、教学准备：
肺泡结构模型、肺活量测试仪器、模拟膈肌运动模型、呼吸运动视频、气
球、导学案。
八、课时安排：
1课时
九、教学过程：
（一）导入新课：
提出问题：为什么新生儿总是啼哭着来到人间？空气是怎样被吸入人体的？进入人体之前经过了哪些处理？
设计意图：开门见山，引出本节课的中心问题，也让学生的思维动了起来，在一定程度上激起学生的渴求新知的欲望。
（二）出示学习目标:
设计意图：使得学生明确本节课学习目标，做到心中有数。
（三）新课教学：