苏教版生物八年级上册《第7单元 生物和环境是统一体 第十九章 生态系统 第二节 生态系统中的能力流动和物质循环》优秀教案下载

苏教版生物八年级上册《第7单元 生物和环境是统一体 第十九章 生态系统 第二节 生态系统中的能力流动和物质循环》优秀教案教学设计

1.分析生态系统中的能量流动和物质循环的情况；

2.说出生态系统中碳循环。

3.通过分析总结，培养学生运用科学知识分析和解决实际问题等的思维能力，从而培养理论联系实际的能力。

4.通过图片等的观察，培养提高学生的识图能力、观察和分析能力。

5.通过生动有趣的例子激发学生讨论、交流的欲望，培养学生语言表达能力、小组合作能力。

6.通过本节课的学习，使学生正确认识我们作为生态系统中的一员在物质循环和能量流动中的作用，增强学生的环境意识和资源意识，使学生更加热爱大自然和保护大自然。

教学重点：

1.生态系统的能量流动过程及特点。

2.碳循环过程。

教学难点：

1.生态系统能量流动的特点分析。

2.生态系统能量流动与物质循环的关系。

课前准备

1.教师准备：多媒体课件。

2.学生准备：查找有关生态农业及温室效应等相关资料。

【教学流程】

一、导入

师：请大家观察图片，说一说图中生态系统中的一条食物链。

一切生命活动都伴随着能量的变化，没有能量的供给也就没有生命和生态系统。能量的流入、传递、转化和散失的过程就是能量流动，在能量流动的过程中伴随着物质循环。那么，生态系统中的能量是怎样流动的？物质是怎样循环的呢？这就是我们今天要研究的主要问题。

设计思想：从学生喜欢的图片入手，给学生以生动形象的感性认识，引导学生思考，再加上教师语言的小结，直接切入本课主题，贴近学生生活，激发学生兴趣，调动学生学习的积极性，吸引学生注意，将枯燥的问题形象化、生动化和趣味化。

二、新课教学

活动一：生态系统的能量流动

1.学生阅读课文，思考问题：

生态系统能量的源头是什么？怎样流入生态系统的？能量流动的渠道是什么？能量是怎样流动的？

2.播放课件：生态系统中能量流动的示意图。