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《第3单元 生物从环境中获取物质和能量 第4章 绿色植物是有机物的生产者 第2节 绿色植物的生长需要水和无机盐》公开课优秀教案教学设计（七年级上册）
2、技能目标：
通过实验分析现象，联系生活实际，培养发散思维和创新能力。
3、情感态度和价值观目标：
以实验的形式，让学生在实验中进行交流，从而激发学生们的学习兴趣，培养了学生热爱自然，关爱生物的情感意识。使学生体味生命活力的魅力。
教学过程：
一、导入
T：上一节课，我们开始了《绿色植物需要水分和无机盐》的学习，已经知道，水分和无机盐对植物的生长和生存起着至关重要的作用。人们根据这个原理，将植物生长所必需的无机盐按比例与适当的水混合制成培养液，在没有传统土壤的情况下培养绿色植物，我们把这种技术叫做？
S：无土栽培技术。
T：无土栽培技术在我们的生活中已经非常常见，请大家请仔细观察一下，植物的哪一个部分与培养液充分接触？
S：根。
T：不错，那么植物对水分和无机盐的吸收是不是主要通过根进行的呢？
S：是。
T：那么今天，我们一起来研究，根在植物吸收水分和无机盐当中所起的重要作用。
二、进入新课
1、实验：观察溶液浓度的大小对植物吸水的影响
材料和用具：白萝卜若干，食盐，烧杯，尺，水果刀
观看视频
T: 请同学们仔细观察视频中实验的过程并回答相应的问题。
讨论：1）、一段时间后，烧杯里的萝卜条有了什么变化？发生变化的原因是什么？
2）、在示意图中用箭头表示水分的进出方向。
3）、生活中经常接触到植物器官吸水和失水的现象。你能再举出一些类似的现象么？
S：(1) 清水中的萝卜条长度变大，硬度变硬，盐水中的萝卜条长度变短，硬度变软。清水中的萝卜条吸水，盐水中的萝卜条不但没有吸水，反而萝卜条内的水进入了盐水中。原则，水分从浓度低往浓度高流动。
（2）略
（3）冬季腌制咸菜、咸肉，韩国的泡菜，拌黄瓜等
总结：