六年级全册道法《第三单元 师长情谊 第七课 亲情之爱 爱在家人间》获奖说课教案

六年级全册道法《第三单元 师长情谊 第七课 亲情之爱 爱在家人间》获奖说课教案教学设计

【教学重点】

【重点】

沟通传递爱。

【难点】

能以恰当方式化解父母的冲突。

【教学方法】

案例教学法;小组讨论法;多媒体教学法。

【教学过程】

环节一：导入新课

多媒体展示，引导学生思考：观看视频，大家感受到了什么?

学生自由回答，老师进行总结：我们是一家人，相亲相爱的一家人。视频展示了家人间的亲情和爱。今天我们就一起来学习本课《爱在家人间》，感受家人之间的亲情和爱是怎样的。

环节二：新课讲授

第一篇章：体味亲情

活动一：看视频，体味亲情（请同学们认真观看视频，仔细观察，积极思考，细细体味）

教师总结：每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这份情感的产生，或是因为给了我们生命，或是因为为我们的生活操劳，或是因为分享了我们的喜悦、分担忧伤，或是因为是我们生命中重要的影响者，或是他们是我们成长的陪伴者和见证者…这种情感就是家庭中的亲情之爱。

活动二：幸福分享，体味亲情。（相信每个同学都能感受到来自家庭的亲情之爱，我没一起进入活动二，分享一下吧）

翻翻自己和家人的照片，选择你最喜欢的几张，说说你的感受。

学生展示后老师进行总结：每个家庭的亲情表现形式不同，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的自然随和等等。有时我们可能因为它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望亲情，甚至因此否认亲情的存在。就像萌萌一样

活动三：阅读感悟，体味亲情。《闹钟没有妈妈的味道》

思考：1、妈妈为什么坚持用电话的方式叫孩子起床？

2、萌萌体会到妈妈的爱了么？表现在哪？

学生回答后老师进行总结：在现实生活中，由于亲人的离开，新成员的出现，我们的家庭结构也会因之改变，但是，只要我们用心感悟就会发现，家中的亲情仍在，尽管它的表现形式可能会发生变化。

亲人之间的爱让家庭充满温馨和谐，但家人之间也会磕磕绊绊，也会有矛盾和冲突，这也是爱的碰撞。

第二篇章：爱的碰撞

过渡语：进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙的变化。一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活;另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。这也就产生我们和父母之间的矛盾。