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《第三单元 师长情谊 第六课 师生之间 师生交往》最新教研教案教学设计（人教统编五四制版(部编版)六年级全册）
了解教师的工作，积极与教师进行有效沟通，正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的感情。
【教学理念】
《道德与法治》课的学习需要学生从生活中感悟，从生活中汲取道德的力量。《师生交往》强调学生结合实际经历，在经历中感悟师生关系的改变及发展良好师生关系对自己成长带来的意义，从而对教师所想传递的情感态度价值观有更深刻的认识。
【核心素养目标】
《道德与法治》核心素养包括政治认同、科学精神、法治意识、公共参与四个方面。教育要培养学生的核心素养包括价值观，思维能力，学习能力，等等。但无论培养学生哪方面的能力，都离不开教与学，离不开老师与学生之间互动交流，所以，我认为良好的师生关系建立对于提高学生的核心素养教育至关重要。
【教学目标】
1.情感态度价值观：愿意与老师交往，积极与老师进行有效的沟通，构建和谐师生关系。
2.能力目标：掌握与老师进行有效沟通的方法与技巧、学会正确对待老师的表扬和批评、在日常生活中以实际行动尊重老师。
3.知识目标：知道师生交往的良好状态、知道师生交往的意义。
【教学重难点】
1.重点：明确教学相长的含义、以及如何实现教学相长。
2.难点：我们应该如何建立亦师亦友的师生关系。
【教学准备】
多媒体、《师生交往》PPT课件
【教学方法】
教师引导，学生讨论感悟，总结归纳
【教学过程】
教学环节
教学过程
设计意图
一、导入
授课
（一）、怎样理解教学相长？
（二）、教学相长给我们提出了怎样的要求？
（三）、师生交往的良好是怎样的？