六年级全册道法《第二单元 友谊的天空 第四课 友谊与成长同行 深深浅浅话友谊》获奖说课教案

六年级全册道法《第二单元 友谊的天空 第四课 友谊与成长同行 深深浅浅话友谊》获奖说课教案教学设计

学科

道德与法治

学段

第一学期

年级

预初年级

教材

书名：义务教育教科书《道德与法治》六年级全一册

出版社：人民教育出版社

1.教学背景分析 1、教材分析

（1）课标要求：

课程标准第二部分“我与他人和集体”中的“交往与沟通”部分：“了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友和成人交往，体会交往与友谊对生命成长的意义。”“学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊，知道每个人在人格和法律地位上都是平等的。”

（2）整体感知教学内容

本节课是第四课《友谊与成长同行》第二框《深深浅浅话友谊》的内容，通过前一节课《和朋友在一起》，同学说意识到了自己的朋友圈扩大了，交往范围也在扩大，认识到了友谊的力量。何为真正的友谊，同学需要在此基础上更好的了解，学习友谊的特质和对友谊的认识的澄清。从而更好的认识友谊，体会交往对我们生命成长的意义及正确的看待友谊。。

2、学情分析：

预备年级的青少年时期，学生逐步离开父母的怀抱，更多地寻求同龄人的认同。同伴交往和友谊对学生成长的意义重大。与同伴交往的经验是发展成功的社会交往所需要的重要条件。可是，对朋友在生命中的重要性，学生只有一些模糊的体验，把学生的感悟体验上升到理性认识，可以帮助同学们进一步感受友谊的力量，明确交往和友谊在成长中的价值和意义，从而珍惜友情，善待朋友。

学生对友谊关系的感知，不仅会影响他们自身的交友动机和交友行为，从而会影响对同伴行为的解释和友谊关系。在现实交往中，学生对友谊的困惑直接影响了他们的交友行为。引导学生梳理自己的交友现状，澄清对友情的期待和理解，形成正确的友谊观，是缔结真挚友谊的前提和基础。本课应根据学生面临的成长困惑和道德难题，聚焦于他们对友谊的体验和认识。 2.教学目标(含重、难点) 【教学目标】

情感、态度和价值观目标：

通过讨论探究能认同友谊的重要特质，体悟到竞争不会伤害友谊，能接受友谊的改变，能认同友谊必须要坚持原则。

能力目标：

通过情景演绎觉察自身的人际情况，培养自我觉察和反思能力。澄清对友谊认识的误区，提高辨别能力。

知识目标：

通过采访调查了解同龄人的交友状况，知道友谊的特质，发现对友谊存在的误区

【教学重点】友谊是平等的，双向的。

【教学难点】友谊不是一成不变的。