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《第二单元 友谊的天空 第四课 友谊与成长同行 深深浅浅话友谊》课堂教学教案教学设计（人教统编五四制版(部编版)）
学情分析：初中阶段的学生交往范围在不断扩大，他们要学会积极与同学、朋友交往，体会良好的人际交往与友谊带来的诸多好处。青春期的学生如果不能正确处理“我”与“他人”之间的关系，就容易产生一种孤单寂寞的心理状态。所以要积极帮助学生认识友谊，了解友谊，建立友谊。 教学目标： 知识与能力：了解友谊的特质，学会正确对待友谊，能正确处理交友中出现的问题，坚持原则。
过程与方法：在讨论中了解友谊的特质，澄清对友谊认识的误区。
情感态度与价值观：感受友谊的力量和美好，正确认识友谊和竞争的关系，友谊必须坚持原则，能接受友谊的改变。 教学重点及难点： 重点：①友谊的特质??
②友谊的澄清
难点：①友谊的澄清 教学策略与方法： 利用好教材中的材料，营造接纳、尊重、安全的课堂氛围，创设一个适宜对话、体验的心里空间，为学生创设情景从而更好的探究问题，也可以激发学生的内在情感。引导学生深入讨论，凸显以学生为中心的课堂主体性。 教学手段与教学用具： 多媒体课件（含图片、视频）组织教学，精选相关音像资料及图片丰富课件内容。教学中以合作探究为主，及时采用小组合作、问题讨论、演示法、练习反馈等方法，推动教学目标的生成。
教学过程 教师活动及教学内容 学生活动 设计意图 【导入新课】播放歌曲《朋友》MV
教师：刚才才我们听了一首非常好听的歌曲——《朋友》。歌中唱到：朋友一生一起走，那些日子不再有，一句话，一辈子……有朋友的陪伴，再远的路也不觉得漫长，再曲折的路也不觉得艰难。友谊为什么能如此打动我们？友谊的真谛是什么？让我们一起进入这节课的学习。
（板书：4.2 深深浅浅话友谊）
【自主预习】
[课件展示]：1.友谊有哪些特质？
友谊是一成不变的吗？
竞争会伤害友谊吗？
友谊能不能没有原则？
教师：请同学们把教材打到44页，阅读44页——48页，思考问题。
【讲授新课】
(一)友谊的实质
教学步骤一：
[课件展示]：“运用你的经验”
教师：我们每个人都有朋友。你认为在与朋友的交往过程中，什么特质是最重要的呢？请选择你认为最重要的三项与大家分享并说明原因。
学生：理解、支持、忠诚、信任、肯定、关心……
教师：每个人对友谊的理解和需要不尽相同，我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。正是对朋友理解和支持，忠诚和信任等，让我们和朋友之间形成一种亲密的关系，即友谊是一种亲密的关系，这是友谊的第一个特质。
（板书 1.亲密的关系）
教学步骤二：
教师：既然友谊是一种亲密的关系，是不是就意味着我们一味的向朋友索取而不付出呢？我们一起来欣赏小视频：“小美和李鸣”的故事。
[课堂设问]：1.结合自己的经历，谈谈你如何理解小美心里的滋味？