人教统编五四制版(部编版)六年级全册道法《第四单元 生命的思考 第九课 珍视生命 增强生命的韧性》集体备课教案

人教统编五四制版(部编版)六年级全册道法《第四单元 生命的思考 第九课 珍视生命 增强生命的韧性》集体备课教案教学设计

（1）学会正确对待挫折。

（2）发掘生命的力量去应对和战胜挫折。

3.知识目标

（1）了解什么是挫折。

（2）理解每个人都会遇到挫折。

（3）认识生命中所蕴含的抵御和战胜挫折的力量。

二、重点难点

1.理解每个人都会遇到挫折。

2.发掘生命的力量去应对挫折。

三、教学内容及过程

师：最近一对好朋友找到了老师，（展示实物木棒和吸管）但他们却发生一点矛盾，在为谁更具有韧性发生了冲突，听说咱们班学生特别聪明，想请同学们帮忙解决。大家认为谁更具有韧性？

生：吸管！

师：请一位同学来做个实验验证一下大家的猜想，哪位同学想试一下？

（指定一生到讲台前）

师：（对讲台前的同学）你打算怎么做这个实验？

生：掰一下。

师：好主意。先给你木棒，（学生用力掰断了）稍微一用力木棒被掰断了。再给你吸管（学生使劲折叠、拧），我们看到用了好大的力气，吸管都没有被折断。实验做到这里，我们发现谁更具有韧性？

生：（异口同声）吸管！

师：确实吸管更具有韧性。（对讲台前的学生说）你可以解释一下为什么吸管更具有韧性吗？

生：因为木棍一掰就断了，而吸管比较柔软、有韧性。

师：（点头）谢谢，请回。确实木棒比较脆，易折断；吸管比较柔软，不易折断，有韧性。这些物品都有自己的韧性，那我们呢？更应该增强生命的韧性（部分学生说“韧性”），不被挫折打倒，百折不挠。今天我们就一起学习9.2《增强生命的韧性》。

（板书：9.2增强生命的韧性）

师：这节课我们主要围绕着生命中出现的挫折来展开，同学们认为什么是挫折呢？

生：略

师：不同的人对挫折有不同的理解，一般说来，挫折就是我们在实现愿望，达成目标的过程有遇到的阻碍、失利乃至失败。同学们回忆一下，在自己的成长过程中遇到过什么挫折呢？想好的同学可以举手回答。