人教统编五四制版(部编版)六年级全册《第四单元 生命的思考 第九课 珍视生命 守护生命》名师精品教案

人教统编五四制版(部编版)六年级全册《第四单元 生命的思考 第九课 珍视生命 守护生命》名师精品教案教学设计

能力目标：

1、能处理好维护自己身体健康和精神健康的关系；

2、在自然灾害或人为灾难面前能自救自护。

知识目标：

1、掌握基本的自救自护的方法和技巧；

2、懂得在追求生命健康的同时，追求富有意义的精神生活。

教学重点：爱护身体

教学难点：养护精神

教学方法：情境分析法、讨论法、讲解法等。

教学用时：1课时

教学用具：多媒体

教学过程：

导入：播放视频《地震中最牛学校：桑枣中学》

师：桑枣中学“牛”在什么地方？是什么导致它这么“牛”?

（学生思考、讨论、交流）

师：“牛”在零伤亡。因为有强烈的安全意识、守护生命的意识。

（板书课题）守护生命

活动一：1、漫画中的生活方式是健康的吗？

2、我们该如何爱护自己的身体？

（学生交流）

师：守护生命首先要爱护自己的身体。而爱护身体，就要关注自己的身体状况，养成健康的生活方式。

活动二：1、播放三个情景。

问：当我们的各种合理的需求得不到满足的时候，我们会有哪些表现？

（学生交流）

师：当我们的各种合理的需求得不到满足的时候，有委屈、有失落、有愤怒的感受，这很正常；但有的人经不起一时的挫折，容易做出过激的行为，甚至伤害自己的身体。这就不好了。