人教统编五四制版(部编版)道法六年级全册《第一单元 成长的节拍 第三课 发现自己 认识自己》优秀教案下载

人教统编五四制版(部编版)道法六年级全册《第一单元 成长的节拍 第三课 发现自己 认识自己》优秀教案教学设计

【教材分析】

《认识自己》主要解决正确认识自己并理性看待他人评价的问题，这既是本课的教学重点，也是本课的教学重点，也是本课的教学落脚点，指导学生正确认识自己、理性看待他人评价，对自己的成长以及与他人的交往都具有重要意义。

【学情分析】

初中阶段是一个步入青春期的阶段，七年级是这一阶段的开始，处于青春期的中学生，自我意识迅速发展，渴望长大成熟又不能完全成熟，他们对“我是谁”渴望有更多的了解，并开始思考生命的意义和价值。然而他们往往不能正确地认识自己，甚至会产生偏激或错误的认识，这时他们需要得到正确的引导与帮助。

【课程标准】

本课所依据的课程标准的相应部分是“成长中的我”中的“认识自我”和“自尊自强”。具体对应的内容标准是：“了解自我评价的重要性，能够客观地认识自我，积极接纳自我，形成客观、完整的自我概念”、“主动锻炼个性心理品质”、“形成良好的学习、劳动习惯和生活态度”、“认识自己生命的独特性”。

【学习目标】

1、通过开学第一课中的自我介绍和选择环节，让学生明白认识自己的内容以及自我评价。

2、通过小组合作探究，探索如何对待他人评价的方法。

3、通过情景再现，体验认识自己是一个过程，要用发展的眼光看待自己的道理。

【教学重点与难点】

重点：认识自己的途径

难点：理性对待他人评价

【课时】

1课时

【教学过程】

一、课前常规：学生分享时政。

二：导入新课：

展示全班同学的名字，展示自我介绍卡片的图片

设问：还记得图片上展示的物品吗？

还记得自己当时自我介绍的内容吗？

看来，认识自己是我们人生的重要一课——今天老师就带领大家共同踏上认识自己之旅，请大家打开教材。

（设计意图：以学生自己经历过的事情作为话题导入新课，体现道法课、贴近生活的特点。

三、学习新课：

环节一：识自我：