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《第一单元 成长的节拍 第三课 发现自己 认识自己》最新教研教案教学设计（人教统编五四制版(部编版)六年级全册）
二、教学重难点
重点：如何把握正确对待他人评价的态度
难点：怎样正确对待他人评价
三、教法学法
1.教法：启发法、引导法、创设情境法
2.学法：合作探究法、自主探究法
四、教具
1.人教版《道德与法治》七年级上册教材、学案
2.多媒体、镜子
五、课时安排
一课时（15分钟）
六、教学过程
师：上课，同学们好，请坐。
导入
上节课我们学习了通过自我评价来认识自己，那么认识自己还有什么途径？请大家看屏幕，“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失”。以铜为镜，指的是通过自我评价来认识自己，那以人为镜呢？人是指什么，他人，我们还可以通过他人评价来认识自己。这也是今天我们要学习的内容：正确对待他人评价。
板书 正确对待他人评价
新授课
意义（板书）
师：其实，他人评价也是认识自己的一面镜子。请大家想一想为什么我们还需要通过他人评价来认识自己呢？请同学们结合书本29页来回答这个问题。
师：……
生：……
他人评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。
活动一：合作探究：学经典 明事理
师：那我们又应该如何来对待他人评价呢？下面我们进入学经典、明事理环节，共同探究正确对待他人评价的态度。
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”