人教统编五四制版(部编版)六年级全册道法《第一单元 成长的节拍 第三课 发现自己 认识自己》集体备课教案

人教统编五四制版(部编版)六年级全册道法《第一单元 成长的节拍 第三课 发现自己 认识自己》集体备课教案教学设计

　　培养学生从材料中抽取信息进行分析与归纳问题的能力，提高学生进行自我评价和对他人评价的能力。

　　知识目标：

　　精选学生身边的资源，通过感悟名人名言、分析成长笔记、寻找“感动班级的人物”并写出颁奖词等方式，了解正确认识自己的重要性，正确运用自我评价的方法和用理性心态面对他人评价。

　　二、教学重难点

　　教学重点：正确认识自己的重要性和认识自己的方法。

　　教学难点：如何正确看待他人的评价。

　　三、教学过程

　　【导入新课】

　　多媒体呈现：下午放学回家后，在心理咨询机构上班的爸爸问小明今天怎么看起来不高兴，小明烦闷地说：“和班上男生比起来，我样样不如他们，我真是一无是处啊!”

　　设问：假如你是小明爸爸，你会告诉小明什么？

　　生：思考回答。

　　设问：从父子对话中，你能猜出本课学习、交流的主题是什么吗？

　　生：猜测。

　　总结：我们需要正确认识自己，评价自己。

　　【新课讲授】

　　1.分析成长笔记，了解正确认识自己的重要性。

　　多媒体呈现：小明爸爸晚上和班主任老师通了电话，想了解小明在学校的表现，班主任请小明爸爸了解孩子的成长笔记，以下是成长笔记中的一段话：

　　“今天，我们班委会同学商量班级艺术节表演节目，节目有相声、魔方表演，还有京剧、舞蹈、歌曲演唱等，我觉得京剧演唱班上没人比得过我，小学比赛时我可是全校第一呢!但是李欣他们几个却说让王伟唱京剧更好，而让我担任主持人，我觉得他们几个就是和我过不去!我才不愿担任什么主持人呢，真是太让我生气了，以后再也不参加艺术节比赛了。”

　　设问：小明对自己的认识是否正确？请说明理由。

　　生：思考回答。

　　总结：小明对自己的认识片面，只看到自己的优势与长处，没有看到他人的优势与长处，不能接纳他人的建议。

　　设问：你认为今后小明和同学的关系将会怎样发展？

　　生：思考回答。

　　总结：小明不能正确认识自己和他人，站在自我角度思考问题，不理解班委会同学们的用意，会使同学们认为他以自我为中心，不愿参加班集体活动，以后会造成小明和同学们关系的疏远。

　　追问：假如你是小明爸爸，你准备对小明说些什么？