六年级全册《第一单元 成长的节拍 第三课 发现自己 做更好的自己》优质课教案

六年级全册《第一单元 成长的节拍 第三课 发现自己 做更好的自己》优质课教案教学设计

难点 情感与情绪的关系。 教学过程设计 师生活动 设计意图 导入

讲授

新课

播放视频《音乐大师课》 周安信《天之大》

学生谈感受

（感动，歌曲引起我们的情感共鸣，对妈妈的爱）

学生活动一：歌曲情感感悟。

播放歌曲《我爱你中国》

思考：1、歌曲表达了一种什么样的情感？

2、歌曲中用了哪些词语来描绘？

学生活动二：运用我的经验——我的真情实感

1、指导学生讲述自己与父母、老师、同学、朋友之间发生的情感故事。

2、指导学生谈论这些情感对自己产生的影响。

3、指导学生绘制情感树，表达自己对他人的情感。

学生活动三：新闻链接

1、大凉山火灾 消防员牺牲（新闻材料、视频）

思考：从牺牲的消防员身上你感悟到了什么？

强烈的责任感及爱国爱民精神、不怕牺牲、勇敢

看了消防员的事迹，你有什么样的情感体验？产生这种情感的原因是什么？

小结：感动。为消防员身上表现出来的强烈的责任感及爱国爱民精神、不怕牺牲、勇敢而感动，对英雄产生了深深的敬佩之情。

学生活动四：情感分享

说说你在生活中感受到的高兴、自豪、骄傲、热爱、羞愧、难过、气愤、内疚等情感体验。

学生活动五：辩一辩

“喜怒哀乐，人之常情”“人非草木，孰能无情？”这两句俗语的“情”表达的含义是不是一样的？情绪与情感有什么区别与联系？

教师总结：