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八年级下册《第三单元 人民当家作主 第六课 我国国家机构 中华人民共和国主席》优质课教案教学设计
章节课题
第六课第二框 中华人民共和国主席
教学时数
1
教材内容分析
本课引言首先揭示了本课与本单元及第五课的关系，人民当家做主不仅需要完善的国家制度予以保证，而且需要通过国家机构行使国家权力来实现。然后介绍了国家机构是人民意志的执行者和人民利益的捍卫者，国家机构与国家机关的关系，国家机关行使权力应遵循的原则。第二课时主要讲述中华人民共和国主席的性质、地位、产生、任期和职权。
教学目标
1、知道中华人民共和国主席是代表中华人民共和国的机关；了解当选国家主席的基本条件及任期；了解并理解国家主席的职权。
2、通过自主学习、合作探究等教学环节，让学生了解并理解国家主席的职权。
3、深刻理解我国国家领导体制和国家机构体系，自觉维护国家主席的核心地位，维护党中央的权威和集中统一领导。
学习者特征分析
通过第五课的学习，学生了解了宪法规定的国家基本制度，他们会进一步追问，我们有哪些国家机关？它们各自有什么职权？所以从六课开始，顺应学生思维发展规律，讲述“我国国家机构”，有利于他们深化对依法治国和依宪治国的认识，培养他们的法治思维，增强法治意识。
教学重难点
项目
内容
解决措施
重点
国家主席的职权
通过播放视频、识读图片、解读教材等方式让学生了解和理解国家主席的职权
难点
国家主席是国家机关，是国家机构的组成部分。
采用情境讨论法、理论学习法、课堂练习法等方式，使学生理解国家主席不是一种荣誉称号，而是一个拥有国家权力的机关。
教学方法
情境讨论法、课堂练习法、讲授法等
教学资源与