《第三单元 人民当家作主 第六课 我国国家机构 国家监察机关》优质课教学设计（人教统编五四制版(部编版)）

《第三单元 人民当家作主 第六课 我国国家机构 国家监察机关》课堂教学教案教学设计（人教统编五四制版(部编版)）

授课年级

八年级·下

姓名

预计课时数

1课时

课型

新课

选用教材

教育部统编教材人教版《道德与法治》，八年级（下册），人民教育出版社，2018年12月。

参考资料

人教版《道德与法治》教师教学用书，八年级下册

教学内容分析

本课题是人教版《道德与法治》八年级下册第三单元第六课第四框的内容，是对国家机构改革的重要呈现，具有呈上启下的作用。第一目承接前文而来，介绍了监察机关的性质构成，与权力机关和行政机关的关系，主要解决“监察是什么？”这一知识层面的问题；第二目揭示监察机关的职责，主要解决“监察机关如何履行职责维护人民当家作主的地位？”这一行为层面的问题，两目内容呈螺旋式上升的态势，同时，本框所涉及的与监察机关、审判机关的关系为下一框“国家司法机关”的学习奠定理论上的基础。

学生情况分析

初中学生求知欲强，喜欢“刨根问底”。通过前期的学习，学生对我国的基本制度和国家机构已有所了解，他们会进一步追问，我们还有哪些国家机关？他们有什么职权？国家机关之间是什么关系？所以，本框讲述“国家监察机关”顺应了学生的思维发展，有利于深化学生对依法治国的认识，培养他们的法治思维、增强法治意识。但是，受思维方式和社会经验的限制，学生对“国家监察机关”的认识会更多的停留在表面，很少把它和社会现象联系在一起，因此，就需要引导学生认识到诸多社会政治现象背后的国家机关及其职权，认识到国家监察机关在维护人民当家作主中发挥着重要作用，提高学生“理论联系实际”的能力。

教学理念

1.从学生生活出发，教学活动回归学生生活世界的生态课程观

2.自主、探究、合作的知识建构观

教学方法选择

主要教法：情境分析法；活动探究法；多媒体教学法

主要学法：自主、探究、合作学习

教学环境、教学媒体选择

多媒体教室、黑板、视频、课件、话筒等。

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