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《第二单元 理解权利义务 第四课 公民义务 依法履行义务》最新教研教案教学设计（人教统编五四制版(部编版)八年级下册）
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过
程
，
板
书
设
计 教学过程
1、导入：展示“辣条”图片，问：同学们喜欢吃辣条吗？
通过学生熟悉的事物吸引学生的注意。
2、播放315晚会关于辣条的报道。
探究活动一：观看视频，思考：在这个案例中，生产经营者和消费者分别有什么样的权利和义务？这些权利和义务的关系如何？
归纳：权利和义务是相统一的
（1）公民的权利与义务相互依存，相互促进。权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。
（2）公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。我国宪法规定，任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。
（3）公民的某些权利同时也是义务。根据我国宪法规定，劳动和受教育既是公民的基本权利，也是公民的基本义务。
观点辨析：有人认为，权利与义务是完全对等的，我享受了多少权利，就应履行多少义务。
教师点拨：公民的权利和义务相统一≠完全对等
探究活动二：阅读教材P53探究与分享，讨论以下问题：
小颖和妈妈将钥匙落在商店的书包里，捡到钥匙的店员却要求买一杯饮料作为“报酬”。
请分别从道德和法律的角度，谈谈店员能否要求先请客再返还失物。
教师点拨：从道德的角度看，拾金不昧是中华民族的传统美德，店员索要报酬后再归还失物，这样的做法不值得提倡。作为公民应该自觉弘扬中华民族的传统美德；从法律的角度看，捡到失物归还失主是法定义务，作为公民应该自觉履行。在这个案例中，店员捡到钥匙就有义务将其归还失主，法律要求做的必须去做，没有讨价还价的余地。他也不应该向小颖索要报酬，因为他并没有为此付出费用。
探究活动三：视频中几位少女行为给了我们什么警示？（播放校园欺凌判刑视频）
（从行为性质、危害、正确做法等角度思考）
教师点拨：探究活动三：视频中几位少女行为给了我们什么警示？