八年级下册道法《第二单元 理解权利义务 第三课 公民权利 依法行使权利》获奖说课教案

八年级下册道法《第二单元 理解权利义务 第三课 公民权利 依法行使权利》获奖说课教案教学设计

教学重点：公民的基本权利与义务。

教学难点：依法行使权利，自觉履行义务。

教学方法

情境案例分析法；思维导图训练法。

教学过程

（一）情境导入

播放法治宣传片《法律让我们的生活更美好》。

教师：正如宣传片所说，法律，保护我们所有的生活，当你意识到法律就在我们身边，并运用法律保护自己的时候，法律才有了意义。今天我们就一起复习“法律保护我们的权利”。

【设计意图】

充分利用贴近学生生活的情境，让学生感受到法律就在我们身边，激发学生的学习兴趣，情感浸润法治教育。

（二）以案说法

活动1：合作探究“高铁女子拦车”事件

视频展示“高铁女子拦车”事件

2018年1月5日，某列高铁在停站上客时，一名女性乘客以等老公为名，用身体强行阻挡车门关闭，铁路工作人员和乘客多次劝解，该女子仍强行阻挡车门，造成该列车晚点发车。

思考问题：你认为该女子会受到什么处罚？

该女子的行为涉嫌“非法拦截列车、阻断铁路运输”，扰乱了铁路车站、列车正常秩序，违反了《铁路安全管理条例》第77条规定，依据该条例第95条规定，公安机关责令该女子认错改正，对该女子处以2000元罚款。

【设计意图】

导入环节通过视频，让学生更加直观地了解事件始末，还原事件真相，有利于学生利用已有法律知识进行判断考量，认知违法的成本。

活动2：观点辨析“高铁女子拦车”事件

1.网友大浪淘沙：为等老公，晚点几分又何妨？铁路公安部门的处罚有点“小题大做”！

教师引导学生辨析网友观点。

2.思考问题：该女子的行为会造成什么后果？

学生思考回答。

出示专家观点：高铁最密集的时候，每隔4分钟就会有一辆车发车，这意味着如果晚点5分钟以上，全国的高铁列车运输秩序都会被打乱。该女子阻碍高铁发车，打乱了高铁运营计划，有可能导致乘客无法赶上下一班列车。前后两辆车发车时间间隔短暂，如果前车晚点，后车来不及反应，会严重危及所有乘客的安全，构成危害公共安全罪。

教师：那么法律该不该对她惩罚？对她的惩罚说明了什么？