《第四单元 崇尚法治精神 第八课 维护公平正义 公平正义的守护》公开课优秀教案下载（八年级下册）

《第四单元 崇尚法治精神 第八课 维护公平正义 公平正义的守护》公开课优秀教案教学设计（八年级下册）

本框题包括两个目题的内容：第一目“坚守公平”，主要介绍要实现公平的坚守，就需要个人维护公平，以公平之心为人处世，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段谋求公平；同时需要制度保障公平，无论对于立法还是司法，都要公平地对待每个人，切实维护其合法权益；第二目“守护正义”，主要介绍要实现正义的守护，就需要个人守护正义，要敢于斗争，要讲究策略；就需要司法维护正义，以法律为准绳，确保司法过程和结果合法、公正。

三、学情分析

初中学生虽然有了一定的生活经验，但人生观、道德观、世界观还处于逐步认识并付诸行动阶段，尤其对“做什么样的人”“怎样做人”这些至关重要的问题不甚清楚。遇到不公平的事情时，往往不能正确、客观地对待和处理，造成心情郁闷，容易产生偏激想法。

随着年龄的增长，初中生的独立意识也逐渐加强，但受年龄的限制，是非观念还处于学习和培养阶段。即使知道什么是正义，也不知道如何维护正义，做一个正义的人。

四、教学目标

1、 知识目标：知道如何维护公平，如何守护正义，懂得维护公平正义的做法、技巧；知道公平从美好的愿望转化为现实，需要每个人的积极参与和不懈努力，需要我们在生活中追求公平，捍卫公平。

2、能力目标：通过学习，学会担当，能够以公平之心待人处事，提高维护公平、守护正义的能力； 学会做一个有正义感的人，以实际行动维护公平正义。

3、情感态度：通过学习，领悟公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值；通过学习增强公平、正义观念，自觉守护公平正义，面对不公平、非正义行为敢于斗争。

【教学重点】：维护公平，守护正义的方法

【教学难点】：领悟公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。

【教学课时】：一课时

五、教学过程

（一）导入新课

案列：“医生电梯内劝阻吸烟案”导入新课

思考：一审判杨某赔偿1.5万元，是否公正？

（学生思考并回答）

教师总结：

人们总是渴望公平的阳光普照，总是希望公平正义出现在我们的生活中，然而不公平的现象总是时有发生。期盼正义、实现正义、维护正义，又是我们的共同心声。那么，我们如何坚守公平？我们又该如何守护正义呢？让我们走进《公平正义的守护》，一起寻找答案。

（二）新课探究

一：坚守公平

运用你的经验P112：如果遭遇“不公平”的事，你会怎么办？

以小组为单位，描述自己经历的“不公平”的事，并说说当时的内心感受。

小组成员交流，讨论遇到“不公平”情形应该怎么做。

每个小组推荐一名代表，汇报本组的主要观点。

教师小结：生活中我们会经历一些不公平的事，当我们遇到不公平时，不要忍气吞声，我们要用实际行动坚守公平。