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《第四单元 崇尚法治精神 第八课 维护公平正义 公平正义的价值》公开课优秀教案教学设计（八年级下册）
3.知识目标：
理解公平的含义以及重要性；知道正义的含义以及维护正义的原因。
教学重点：能说出并能理解公平正义及其重要意义。
教学难点：正义是社会制度的重要价值。
课前准备： 教师准备教师课前搜集一些关于公平正义的素材，制作成课件，便于学生对公平正义的认识，有针对性的教学。 学生准备预习教材，对疑问和困惑做好记录
教学过程：
一、创设情境 导入新课 阅读材料思考 重视教育公平，实际上就是尊重人的权利平等，也是提倡资源配置的合理化，体现维护社会的公平与正义，为国家的举措点赞。公平正义是一个美好社会应有的价值。建立一个公平正义的社会，是人类永恒的追求和共同的理想。 今天，我们就一起来认识公平正义的价值。
提到“公平正义”你会联想到哪些词语、人物或事例？ 意图：让学生对公平正义有个的了解，知道公平正义对个人和社会非常重要的意义。
【探究一】 认识公平 情境一：故事 公平 古时候，一位父亲临终前要把四锭等重的黄金分给三个儿子。三个儿子中，大儿子精明能干，为赚取这四锭黄金出力最多；二儿子能力一般，但很有孝心，父亲生病时端茶送药，最得父亲喜欢；三儿子身残体弱，为人善良，父亲最担心他以后的生计。 1.模拟父亲分黄金。 （多角度思考这个问题） 2．结合“分黄金”的故事，谈谈你对公平的看法。
小结：公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。 意图：学生参与分黄金理解公平的含义。 情境二：公平 思考：依据你对公平的理解，请结合教材对上图中的行为和政策进行评价。 汽车驾驶员违反交通规则，应受处罚是公平的，因为每个人都应遵守交通规则。国家“两免一补”政策，能为每个适龄儿童和少年提供同等的发展机会和条件。 两免一补是什么？从2017年春季开学起，全国城乡统一实施对家庭贫困的学生免教科书费、免杂费、补助寄宿生生活费的“两免一补”政策。 公平有着丰富的内涵，包括权利公平、规则公平、机会公平等。权利公平要求每个人依法平等参与社会活动；规则公平，要求每个人受到行为规范的约束；机会公平，要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件。
【探究】 明辨正义与非正义 ①在公交车上，小偷的手伸向一个乘客的钱包，旁边有人高喊“抓小偷”； 一个高大的男生正在对一个瘦小的同学拳打脚踢； 个别学生在考试中作弊； 罪大恶极的犯罪分子被判处死刑；
1.分析上述情境中的正义行为和非正正义行为。 3.你再来列举下生活中的正义或非正义行为的例子。 4.试着概括什么是正义行为？
小结：(1)正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求。 一般而言， 正义行为都是有利于促进社会进步、维护公共利益的行为。
【探究】 两免一补政策、今年两会修宪并完善于相关的法律法规都是体现社会的公平与正义，我们国家还有哪些政策在维护和保障社会的公平与正义呢？ （学生发言，教师点评并结合相关素材如：我国已建立全国统一的城乡居民基本养老保险制度、完善了城乡最低生活保障制度、改革收入分配制度、逐步建立合理的分配体系……在很多领域实行公开招聘，公平公正地选择工作人员，实行信息公开，接受群众监督；一些重大案件实行公开审理、媒体直播等
小结： (1)公平是个人生存和发展的重要保障。公平不仅能保证个人应得的利益，使个人获得生存和发展