人教统编五四制版(部编版)八年级下册《第三单元 人民当家作主 第六课 我国国家机构 中华人民共和国主席》名师精品教案

人教统编五四制版(部编版)八年级下册《第三单元 人民当家作主 第六课 我国国家机构 中华人民共和国主席》名师精品教案教学设计

教学手段：本课将讲学稿模式与多媒体教学助手相结合，实现师生互动，生生互动，提高课堂实效和学生学习兴趣

【教学目标】

情感、态度与价值观目标：了解中华人民共和国主席代表中华人民共和国行使宪法赋予的职权，中华人民共和国主席是代表中华人民共和国的国家机关，增强对国家主席的热爱崇敬之情。

能力目标?：学会分析时政，培养分析归纳的能力

知识目标?：知道中华人民共和国主席的性质和职权】

【重点难点】

教学重点：中华人民共和国主席的职权。

教学难点：中华人民共和国主席是代表中华人民共和国的国家机关。

【教学过程】

一、导入新课

视频：《厉害了，我的国》，让学生从科技、经济、国防等方面感受中国飞速发展，越来越繁荣富强，这些成就的取得，是千千万万中国人努力奋斗实现的，同时，让学生也意识到，国家的的繁荣富强也离不开一个好的国家领导人，对一个国家的发展也非常重要。从而过渡到国家主席。

师：展示第一任国家主席毛泽东和现任国家主席习近平图片。（这两位国家主席学生比较熟悉，能引发学生的兴趣）

设问：你知道他们是谁吗？他们虽然生活在不同的时代，却担任了相同的职务

生：毛主席、习近平主席，他们是国家主席，领导人。

师：补充出示其余国家主席图片，让学生明确中华人民共和国主席有很多人担任过。

引导：作为中华人民共和国国家主席，无论是毛主席还是现任国家主席习近平，每一位在任的国家主席，他们都对国家产生了巨大而深远的影响，究竟国家主席是怎样的一种情况，今天我们就来学习第六课第二框内容，中华人民共和国主席

（设计意图）学生简单快速进入学习主题

二、学习新课

师：同学们对中华人民共和国国家主席有哪些了解呢？（承上启下，为引出学习目标）

生：简单说明，例如：国家元首，最高领导人。。。。。。

师：同学们有了一些简单的认识，通过以下几个问题来认识中华人民共和国主席。

（出示学习目标并做简单说明，教师提前设计讲学稿，在讲学稿中明确本节课学习目标）

学生活动：学生阅读课本，熟悉课本相关知识点并完成讲学稿自主学习内容。（5分钟）

生：完成讲学稿自主学习内容，每小组一名同学展示，其余同学补充纠正。

（设计意图）：培养学生自主学习、阅读搜集课本信息的能力。