六年级上册《景观·地图篇 2.地图 2.3 形形色色的地图 种类繁多的地图 分层设色地形图》优质课教案

六年级上册《景观·地图篇 2.地图 2.3 形形色色的地图 种类繁多的地图 分层设色地形图》优质课教案教学设计

二、教学重、难点

重点：

分层设色地形图的阅读

难点：

地图中地理信息的提炼和表达

三、教学过程

教师:通过前面几节课的学习,我们知道地图在我们日常生活中起了非常重要的作用,是一门国际通用的语言。地图的类型多种多样,不同的地图有不同的用途。大家手上经常用的地图册是供我们学习地理用的,里面有世界图、大洲图、国家图等,这是按地图表示的区域不同分类的。如果按表示的内容分类,地图可分为专题地图和普通地图。如第7页“日本地震与火山的分布”就是一幅专题地图,能集中反映一两种地理事物的主要特征。普通地图反映地形、河流 等一般特征,如地形图,是一种常见的普通地图。

教师提问:我们地图册上的地图都是纸制的,大家在日常生活中还有没有使用过其它形式的地图?

学生回答

多媒体展示:日常生活中常用的地图——电子地图、卫星影像地图

1、海拔和相对高度:

教师:地球表面高低起伏不平,有山谷有高山。世界最高峰珠穆朗玛峰,海拔8844米。

多媒体显示:珠穆朗玛峰景观图

教师提问:什么是海拔?什么叫相对高度?请同学们首先看课本第23页上的图,并回答图下的思考题 。

学生回答

动画播放:海拔和相对高度

教师:在地图上表示地面的高低起伏,首先要确定地面高度。地图上的地面高度通常用“海拔”表示。海拔指地面某个地点高出海平面的垂直距离。所以,海拔表示的高度用的是统一的起算点,即海平面。相对高度是指某一地点与另一地点之间的垂直距离。所以世界最高峰的高度我们怎么描述?(海拔8844米)是以什么为起算点?(海平面)

教师提问:海拔和相对高度之间有什么共同点?不同点?

学生回答

2、用等高线表示地形:

教师提问:观察地图上的这些图例和注记,表示什么呢?

多媒体显示:珠穆朗玛峰在地图上的图例和注记

学生回答

教师:山峰可以用图例和注记表示,但整座山的高低起伏,我们给怎么在平面的地图上表示出来呢?把地面高低起伏的状况表示在地图上,常用的方法就是用等高线表示地形。

多媒体动画演示:等高线地形图的绘制