六年级上册《景观·地图篇 1.地理景观 千姿百态的地理景观 地理景观的地区差异》优质课教案

六年级上册《景观·地图篇 1.地理景观 千姿百态的地理景观 地理景观的地区差异》优质课教案教学设计

教学媒体 地理光盘中的相关图片、教师补充的一些图片。 教学过程 主要教学环节 教师的教学活动 学生的学习活动 新课导入 同学们，我们生活的地球是一个美丽的家园，你们对这个家园有多少了解呢？下面我们共同来浏览一下地球上许多形态各异的地理景观。 一、千姿百态的地理景观 打开“地理景观”光盘，浏览山地、平原、河流、树林、草原、农田、工厂、建筑、古迹、城市等图片和影片。

当大量生动、活泼、典型的地理景观图象呈现在学生眼前时，犹如身临其境，在浏览的过程中不断发出“哇”惊叹声，感受到地理景观的多姿多彩。（学生的审美愉悦感得到了满足） 1、提问：在浏览的图片中，有哪些景观你很熟悉或亲自去过？是否谈谈你的感受，让大家一起分享。

2、提问：你能区分出哪些是自然景观和人文景观吗？

同学发言（略）

可以结合练习册题目判读。

如有判错，可以请学生相互纠正。

教师可以询问一下判错的原因，有利于巩固正确的知识。 二、地理景观的地区差异 1、提问：在浏览的图片中，你能看出地理景观的地区差异吗？

2、地理景观的地区差异除了表现在植被、民居、以外，还表现在哪些方面？

3、说一说为什么会有这样的差异 1、学生讨论各抒己见。

2、（也可让学生在《地理景观》光盘中，再找出一些景观图片进行比较和补充）

3、教师在与学生对话的过程中，可适当点拨、引导。 三、地理景观的变化与发展 1、请同学观察课本第七页两幅图片，说说上海浦东的景观发生了哪些变化？（教师在这里由近到远引导学生认知地理景观的变化与发展）

2、而这种地理景观的变化与发展你还能举例吗？ 1、同学发言（略）

2、学生阅读课本第五、第六页，先后举例说明。 拓展部分 提问：哪些地理景观的变化与发展是比较显著的？哪些是比较缓慢的？

提问：哪些变化是自然界的？哪些是在人类活动的影响下发生的？

教师简单介绍一下形形色色的地理标志物景观 （视学生情况、时间而定） 四、《地理景观》光盘的使用介绍 1、光盘主界面

2、截取图片

3、视频索引图 课堂小结 梳理本节课的知识结构