《世界分国篇 7.大洋洲的国家 独占一块大陆的国家——澳大利亚 袋鼠之乡 干旱面积广 “骑在羊背上的国家”》精品课教案（沪教版六年级上册）

《世界分国篇 7.大洋洲的国家 独占一块大陆的国家——澳大利亚 袋鼠之乡 干旱面积广 “骑在羊背上的国家”》最新教研教案教学设计（沪教版六年级上册）

学情分析 学生在学习本课之前已经学习了多个国家的地理概况，初步熟悉掌握了学习国家地理的方法，具备了一定的读图能力。大部分学生能将积累的国家地理学习方法运用到本课教师设计的教学活动中来。

六年级学生整体思维活跃，参与度强，部分学生表达欲望强，我设计了具有故事性的教学情境，吸引学生的注意力，让学生对地理这门学科感兴趣。 学习目标 1．能读图说出澳大利亚的地理位置，特有动物，首都和最大的港口城市——悉尼，以及大堡礁、悉尼歌剧院等。

2．通过读图，自主学习澳大利亚的地理位置。通过小组合作学习，说出澳大利亚养羊业分布特点以及澳大利亚发展养羊的优势条件，说出煤矿和铁矿的分布情况。通过城市和人口分布特点的分析，了解影响人口分布的因素。

3、通过融入教学情境，体会发现新大陆的艰险，感受澳大利亚的发展历史。通过宝山钢铁厂的铁矿照片，了解澳大利亚与中国的联系与交往。 重点难点 教学重点：澳大利亚养羊业分布情况、发展条件。澳大利亚矿产资源的分布。

教学难点：气候对澳大利亚城市、人口分布的影响。 课前准备 1、将学生分小组，每一组选出一名组长、记录员。

2、准备较大的澳大利亚轮廓版图（每小组一张）；动物粘纸若干，铁矿、煤矿图例符号若干；信封。 课前导学 （一）导课“印象澳洲”——图片导入

通过展示地理景观图片，了解国家名片，让学生能够识别国家， 激发学生学习地里的兴趣，提高学科素养。以库克船长的“奋进号”发现澳大利亚的历史事件为主线，贯穿整节课，使学生初步了解澳大利亚的历史及探索新世界的艰辛与勇气。 学案导学

合作互学 一、地理位置：

自主学习单

学生2人一组完成学习单上的任务。

库克船长的发现之旅——“奋进号”的远航

上图是库克船长的航海图，请同学们仔细阅读，并参考《世界地理图册》中相关地图。填空：

①“奋进号”在此次远航中经过了哪些海洋？

英国——大西洋——南美洲的合恩角——___________洋——印度尼西亚——____________洋——非洲的好望角——大西洋——英国

由此可见澳大利亚东临____________洋；西临___________洋。

②“奋进号”在此次远航中经过了哪些大洲？

欧洲——南美洲——___________——亚洲——__________——欧洲

由此可见澳大利亚位于____________洲的国家。

③“奋进号”在此次远航中2次穿过了赤道。读地图可知，澳大利亚是位于__________半球的国家。

总结：通过以上探索，您能描述出澳大利亚的地理位置么？

。 解惑指导 指导学生学会通过半球位置，海陆位置，纬度位置来描述任意一个国家的地理位置。 课堂讲授 二、生物“活化石”之国：

显示澳大利亚特有动物的图片，认识澳大利亚独有的动物，了解形成原因。 合作互学

（二）移民者的探索

以小组为单位，6个小组同时完成3个探究任务（有两个小组完成相同的一个任务）。每一个探究活动的问题、资料、学习单放在一个信封中。一共6个信封，随机分发给每个小组。

任务1：牧羊人的选择