六年级上册沪教版《世界分国篇 6.南美洲的国家 南美“巨人”——巴西 “地球之肺”的忧患 首都的变迁》优秀教案设计

六年级上册沪教版《世界分国篇 6.南美洲的国家 南美“巨人”——巴西 “地球之肺”的忧患 首都的变迁》优秀教学教案教学设计

能简单说出巴西种族的构成特征及形成过程。

过程与方法：

能利用地图说出巴西工农业、人口及大城市的分布特点。

能利用文字、地图等资料，简单分析巴西迁都的主要原因。

能通过游记，认识巴西南北地理环境的差异。

情感、态度和价值观：

1.懂得殖民统治对巴西文化形成的影响。

2.通过对经济发展和环境保护之间关系的讨论，懂得保护热带雨林的重要意义，认识可持续发展的重要性。

二、教学重点和难点

教学重点：认识巴西的位置、地形、资源等自然环境；认识巴西人种的构成；了解巴西的工农业分布特点及保护雨林的重要性。

教学难点：分析巴西迁都的主要原因；讨论经济发展和环境保护之间关系，认识可持续发展的重要性。

教学方法

启发引导法、图示法、情景教学法

教学过程

教学阶段 教师活动 学生活动 猜谜激趣，导入新课 猜谜活动：

猜猜这是哪个国家？（依次给出提示信息）

它的国名源自一种珍贵的树木。

从中国出发，乘飞机到这个国家至少需20多个小时，且中间必须转机。

它是2014年世界杯、2016年奥运会的举办国。

它拥有足球王国、咖啡王国等美称。 竞相抢答，回答谜题。 图文分析，概况探寻 图寻巴西：请你在地图上指出巴西，并描述它的海陆位置情况。

巨人由来：提供“2017年世界人口排名TOP10”和“2016年世界GDP总量排名TOP10”图表，分析巴西为何被称为南美“巨人”？。

火热狂欢：播放巴西申奥的宣传视频。视频中哪些最吸引你？每年吸引着成千上万游客来到巴西的是哪个节日？巴西狂欢节几月份举行？狂欢节衣着如此清凉，巴西人不怕冷嘛？

在学生分析出原因后，教师提供里约热内卢各月平均气温及降水情况图表、里约热内卢当天的天气预报。 在世界政治地图中指出巴西，并描述它的海陆位置。

通过观察地图和分析教师提供的图表资料，判断出巴西面积、人口、经济都位居南美第一，从而得到了“南美巨人”的称号。

通过阅读课本和地图，回答提问，并据此分析出巴西狂欢节时气候炎热的原因与它的半球位置和纬度位置有关。 足球王国，文化多元 人种揭秘：你知道哪些巴西球星？展示部分巴西球星的图片，观察球星们的肤色，判断巴西人属于哪个人种？读巴西人种构成图，分析巴西人种大熔炉的形成原因。