沪教版六年级上册《世界分国篇 5.北美洲的国家 世界第一经济大国——美国 地区分工明显的农业 依托现代科学技术的工业》名师精品教案

沪教版六年级上册《世界分国篇 5.北美洲的国家 世界第一经济大国——美国 地区分工明显的农业 依托现代科学技术的工业》名师精品教案教学设计

学情分析：一班同学比较活跃，他们对各方面的信息充满好奇心，因此向一班学生传递美国NBA的信息，激发学生的兴趣，以便调动学生的积极性。以“新基础教育理论”的指导下，使学习能够自主、合作学习，体验探究学习的过程，一班同学的读图能力一班，因此在本课的学习过程中，更加注重了读图能力的培养。

二．教学目标

1．认识美国农业分区特点，了解美国自然条件对其农业的影响。

2．通过阅读和初步分析图、文资料，了解美国工业、交通的特点。

3．通过浏览网上信息和美国的人文地理景观图片，增强对美国人文地理方面的感性认识。观赏相关的自然地理景观，激发地理审美情趣。

三.教学重点

美国现代化工业、农业的特点。

四.教学难点

美国工业的分布特点和原因。

五．教学过程

教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入课题 通过视频和材料介绍美国职业篮球联赛NBA，并提出问题，老师提到的8只球队有哪些和美国农业有关，哪些与工业有关。 思考并回答问题。阅读老师给的材料找出和农业工业相关的城市。 导入情境，激发学生的学习兴趣 出行准备（探究美国的工农业） 认识美国工农业分区：

1通过芝加哥公牛队的名称要求学生完成探究1，认识美国农业的基本分区和乳畜带形成的原因。

2介绍3只代表美国工业部门的球队，休斯顿火箭队等，要求学生完成探究2，知道这些球队所在的工业地带，并指导学生分析三大工业带形成的交通和资源条件。 探究1：阅读美国农业分区图和美国城市人口分布图，完成填空。认识美国农业的基本分区和乳畜带形成的原因。

探究2：阅读美国工业带分布图，找出3大城市所在的工业带，周边的资源，主要的工业部门，分析三大工业带形成的交通和资源条件。 通过小组读图填图填空等活动，让学生在掌握美国工农业基本分区的前提下，初步认识到地理要素和事物之间的联系。 出发（探究美国的交通） 要求学生完成探究3，思考合适的交通方式，让学生了解美国有世界上最发达的公路交通网和航空网。 探究3：阅读书本资料和教师提供的材料2，分析美国交通情况。完成填空。 通过选择交通方式，让学生通过自己选择材料的方式解决问题。 观赛（了解美国的城市） 要求学生完成探究4,并对学生表述的内容进行相对应的指导，评价。 阅读书本材料，完成探究4，并填空旅行笔记，继续认识美国的几个大城市。 通过填写笔记，给学生一定的要求，让学生学会通过学到的地理知识解决实际问题。 自主小结 回顾上课内容 自主整理学习单 课堂回顾 作业：练习册