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《世界分国篇 4.欧洲的国家 4.2 世界上面积最大的国家——俄罗斯 幅员辽阔 民族众多 东西不同的地形 冬长夏短的气候》课堂教学教案教学设计（沪教版）
【教材分析】
“俄罗斯”这节教学内容是初中阶段世界分区地理的重要组成部分，新课程根据初中六年级学生的实际认知水平和地理学科特点，有选择性地安排了三大块内容：横跨亚欧大陆北部、自然资源丰富，重工业发达、发达的交通。教材按照由自然到人文的顺序，首先介绍了俄罗斯的位置范围、地形和气候。俄罗斯辽阔的国土，为形成丰富的自然资源和发展经济创造了条件。
【学情分析】?
通过前面国家地理的教学，六年级学生具备了一些的国家地理学习能力，基本熟悉认识一个国家的基本思维方法，所以我在设计过程中尽可能联系学生已有的知识经验和已具备的地理思维方法设计问题，在设计时应充分利用地图，由浅入深、层层递进，使学生轻松自然地接受新知。由于年龄特点，乐于参与，所以让学生进行合作活动学习，提高学生参与度，使学生真正成为课堂教学的主体。
三、教学目标：
【知识与技能】
1.运用地图描述俄罗斯的地理位置特点，体会俄罗斯是世界上面积最大的国家；
2.利用图文资料，说明俄罗斯的地理位置、临海、邻国等基本概况，能在俄罗斯地形图上指出主要地形分区和主要河流、湖泊，能比较气温数据得出俄罗斯气候的特点和地区差异。
【过程与方法】
1.通过图文资料，分析俄罗斯的自然环境特征（地形、气候、河流和自然资源），初步学会分析一个地区或国家自然环境的方法。
【情感态度与价值观】
通过俄罗斯的学习，认识自然环境各要素之间是相互作用、相互影响的关系，树立人地和谐的关系及可持续发展理念。
四、教学重难点
俄罗斯的领土特征；俄罗斯的地形分布及地势特点；俄罗斯的气候特点；
五、教学方法
合作学习法、讲解法、地图法等
六、教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图
【导入】 展示图片《伏尔加河上的纤夫》，根据河流猜测这一国家。
从查找地形图中的河流信息，简单定位出国家。 激发学生学习兴趣
为新授课做铺垫
【幅员辽阔】 引导学生阅读课本及自主学习，了解俄罗斯的地理位置及面积大小状况。
结合课本和地图
完成【自主学习】 设置问题，引领学生认知俄罗斯的领土幅员辽阔的特点
【东西不同
的地形】 指导学生阅读俄罗斯地形图、完成表格和问题，掌握俄罗斯的地形地势特点及河流流向。