沪教版六年级上册《世界分国篇 2.亚洲的国家 2.2 东方文明古国——印度 发展中的科学技术 历史悠久的文明古国》名师精品教案

沪教版六年级上册《世界分国篇 2.亚洲的国家 2.2 东方文明古国——印度 发展中的科学技术 历史悠久的文明古国》名师精品教案教学设计

3、能够说出印度的服装、宗教及通用的语言等文化风俗。

过程与方法：

利用各种图表资料，让学生通过自主学习探究地理位置与气候、农业发展的相关性，认识工农业的分布特点。

情感态度与价值观：

初步认识地理事物之间的相互影响。

由印度重视科学技术发展，激发学生努力学习，报效祖国的爱国热情。

二、教学重点、难点

印度发展农业的自然条件优势，印度的人口问题。

三、教学方法

合作探究法、讨论法、讲解法

四、教学设计：

（一）导入新课

欣赏印度的图片，开始我们的印度之旅。

（二）讲授新课

1、印度的地理位置

印度之旅服饰篇，出示印度妇女的传统服装纱丽，引出印度在世界的地理位置分布图，请学生说出印度的大致纬度范围、濒临的海洋和主要邻国。

2、世界第二大人口国

继续坐火车游览印度，出示印度火车站人山人海的画面，调查一下印度的人口情况。引导学生认识印度是世界第二人口大国，交通条件堪忧的现状，从而进行人口的学习。通过展示中国和印度人口的增长曲线图，明白印度人口增长的趋势。请学生辩辩印度人口是否最终会超过我国。

3、印度的农业、工业

印度之旅美食篇，出示印度美食景观照片，出示印度农业分布图和印度地形图、印度降水图、印度工农业分布图，学生自主学习填写表格，理解有关人地关系、生产布局的基本知识。

请说说印度农作物的分布与降水和地形的关系。

学生讨论总结农作物的分布与自然环境的关系。

找出印度的钢铁工业、棉纺织工业、麻纺织工业的分布和原料产地之间有什么关系？

阅读资料“印度的核工业、航天工业和软件生产，“谈一谈有什么感想？从印度的经济发展中，我国可以借鉴哪些经验？”

总结大力发展科技、促进高新技术产业的发展，是发展中国家逐步赶上世界经济水平的最佳途径。