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《全球篇 1.地球的运动 1.2 地球的自转 昼夜交替 时区和区时》课堂教学教案教学设计（沪教版）
教学难道：时区表的认识；划分时区的意义
课时：第一课时
教学过程：
导入
学习了地球的形状与大小，了解一下地球的运动。根据已有知识，地球在运动吗？怎样运动的？
为什么在地球上的我们，毫无感觉地球在运动呢？是人的感觉出了误差，还是地球的运动另有玄机呢？ （引入新课）
新授
地球自转的意义——昼夜的形成。
（做书P6实验，地球仪上定一点演示）
*A点是昼，B点是夜；A点夜，B点昼；地球自转一周，所有地方经历了昼夜。
（1）地球上的白天、黑夜是怎样产生的？
（2）若地球（地球仪）保持不动，会发生什么情况？地球自转的意义是？
*地球上每一地方的日升日落，昼夜交替都与地球自转息息相关。
（地理光盘中的flash演示证明）
（3）地球自转能形成昼夜的原因或条件。（教材P6 阅读文）
2、自转规律（非胡乱转的）
（1）围绕地轴自转。
（2）方向：自西向东（左西右东）
北极上方俯视是逆时针方向，南极上方仰视是顺时针方向。（用地球仪演示）
（3）速度（观看视频）
问：自转一周所需时间？
自转一周转经度几度？
每小时转经度几度？
每自转经度1°，所需时间？ （以上课件归纳）
小结：可见地球自转与时间的关系，若上课至今过去二十分钟，地球已自转了经度5°了。