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5. 学生能够树立珍惜时间的观念,培养自理的好习惯。
Focus of the lesson and predicted area of difficulty 教学重点和难点
重点:1. 学生能够用What time is it,please?来提问时间,并用It’s…o’clock.来回答。
2. 学生能正确地理解并朗读卡通,在教师的引导和帮助下表演。
难点:1.学生能够准确根据肢体语言进行时间的问答。
2.会根据实际情况灵活用句型It’s..oclock. It’s time for…
Teaching aids 教学准备（含板书设计）
教学准备：图字卡、自制的动物图片。
Teaching situations学情分析：
本课时为Unit6的第二课时,是Fun time和Cartoon time的集合体,是学生最为感兴趣的一个课时。在第一课时刘涛的一天中对时间的询问和表达的铺垫下,以及学生对于数字的英文表达的熟练掌握情况下,学生学习本课时的难度低了很多,难度小了,自然兴趣会更高。加之以游戏开场,又以游戏贯穿Fun time,其中有学生较为感兴趣的人体钟,学生兴趣浓烈,参与度高。Cartoon time幽默有趣,还教会了学生树立珍惜时间的观念,培养自理的好习惯。
Teaching procedures 教学过程
Step 1 Greeting &Warm up
1.Greeting（教学目的通过Free talk熟悉彼此）
T: Hello, boys and girls. Nice to meet you.
S: Nice to meet you, too.
T: I’m Miss Tang. I’m your new teacher today.
S:Hello, Miss Tang.
T:What’s your name?
S: I’m…
T: How are you today?
S: I’m fine, thank you.
T: Would you like a sweet/chocolate? Here you are.
S:Thank you .
T: It’s time for our class. Are you ready? Go!
2. Warm-up song: Tick-tock time
T: Do you like songs? First, let’s enjoy a song together, listen to the song and think what can you hear in the song?
S:12345/Tick-tock/time.
T:That’s right. It’s about the time. Today we will learn Unit6 What time is it?
Step 2 Presentation
1.Let’s learn: