六年级下册地理《全球篇 2.陆地与海洋 2.4 河流和湖泊 大地的动脉——河流 世界名河大川 大地明珠——湖泊》获奖说课教案

六年级下册地理《全球篇 2.陆地与海洋 2.4 河流和湖泊 大地的动脉——河流 世界名河大川 大地明珠——湖泊》获奖说课教案教学设计

4．结合地图，自主简述新西兰河流的概况（综合思维）

教学重点：

判断世界著名河流的流向、类型

教学难点：

影响河流流域面积大小与流量大小的主要因素

教学过程：

导入：

讲述：在地理上，河流因汇集和输送水、泥沙、盐类、有机质进入湖泊、海洋，被誉为“大地的动脉”。在历史上，古往今来，人类与河流息息相关，世界文明的发祥地几乎都位于大河的沿岸，黄河是中华民族的摇篮，被印度河、恒河所滋润的古代印度文明、两河流域的古巴比伦文明、尼罗河所哺育古埃及文明。

问题：上学期我们在学习各国地理时认识了一些河流，你能通过描绘它们的艺术信息，推断出它们究竟是什么河流吗？

回答：一幅画 列宾 《伏尔加河上的纤夫》 俄罗斯；一本书 马克. 吐温 《密西西比河上的生活》 美国；一个昵称 流经“地球之肺”的河流，亚马孙河；一张照片 “绿色走廊”，尼罗河。

新课讲授：

【环节一：河流锦标赛】

问题：河流锦标赛究竟有哪些项目？

回答：河流长度、流域面积、流量等

问题：读图回答，各个项目的冠军花落谁家？

回答：世界上河流长度最长的是尼罗河。流域面积最大的是亚马孙河。流量最大的也是亚马孙河。

讲述：在开展活动之前，我们先来铺垫一些背景知识。从图上看我们可以发现，大的河流除了干流外还有不少支流汇入，而这些支流又有许多更小的支流汇入，干流及其支流就组成了河流的水系。由于受到山地或高地的阻隔，每条河流只能接纳一定区域范围的来水，这些高地或山地成了相邻两条河流间的分水岭。分水岭一侧的来水都汇集到同一条河流，这个集水区域就是这条河流的流域。

活动：想一想 影响河流特征的原因

回答：影响河流流域面积大小的是干流长度、支流的数量和长度。影响流量大小的主要因素是流经地区的干湿状况（降水量、蒸发量）、流域面积大小。

讲述：亚马孙河自西向东流，沿途接纳了源自安第斯山脉东坡、圭亚那高原南坡、巴西高原西部与北部的河流1000多条，形成庞大的亚马逊河水系网，其中7条长度超过1600公里，20条超过1000公里，支流伸入到南美的多个国家，其流域面积约占南美洲大陆的总面积的40%。亚马孙河流域地处赤道附近，终年雨量丰沛，每年注入大西洋的水量约占世界河流注入大洋总水量的1/6。

问题：那么以气候炎热干旱著称的非洲，所有的河流都流量较小吗？

回答：并不是这样，刚果河比尼罗河短2000多千米，但流量却比尼罗河大16倍，是世界上流量第2大的河流。

问题：为何刚果河的流量如此之大？

回答：因其流经的大部分地区位于热带雨林气候区（终年多雨）。

过渡：并不是所有的河流都能参加同一个级别的比赛，它们之间也需要进行分类。