六年级下册沪教版《全球篇 2.陆地与海洋 2.2 世界的地形 千姿百态的地形 迥然不同的亚、欧地形》优秀教案设计

六年级下册沪教版《全球篇 2.陆地与海洋 2.2 世界的地形 千姿百态的地形 迥然不同的亚、欧地形》优秀教学教案教学设计

3.能说出坡度和等高线疏密之间的联系，会根据等高线地形图选择合适的登山线路。

过程与方法：

1.通过地理景观图片，辨识陆地地形；通过查阅地球仪，找到世界地形之最。

2.通过Google Earth找出珠穆朗玛峰，感受山地的波澜壮阔和复杂多样。

3.通过沙盘理解等高线地形图及分层设色地形图的绘制原理；对比观察沙盘及其对应的地形图，总结山顶和鞍部的等高线形态特点；观察沙盘上空的模拟降雨，对比学习山谷和山脊，理解山谷往往有河流发育，山脊连线为分水岭。

4.阅读等高线地形图，小组合作用超轻彩泥捏制其立体模型，进一步理解和掌握地形图的判读方法，找出陡坡和缓坡并认识陡崖。

情感态度与价值观：

1.激发学习地理知识的热情，提升对地理学科的兴趣。

2.感受科学技术给地理学科带来的变化，丰富学习体验。

二、教学重难点

重点：等高线地形图的判读

难点：辨识山谷和山脊

三、教学用具

多媒体课件、AI互动沙盘模型、超轻彩泥

四、教学流程

景观图

视频导入

辨识五种地形

剖面图

复习地形

地球仪上找出世界的“地形之最”

认识山地不同部位

Google Earth感受珠穆朗玛峰

等高线地形图

分层设色地形图