六年级下册地理《全球篇 5.自主学习 认识地区 撒哈拉以南的非洲 中南半岛》获奖说课教案

六年级下册地理《全球篇 5.自主学习 认识地区 撒哈拉以南的非洲 中南半岛》获奖说课教案教学设计

【教学流程】

流程意图说明

1. 创设情境：课前随音乐播放本区典型的自然景观图片走进撒哈拉以南的非洲。

2. 通过填写《撒哈拉以南的非洲》空白图能够读出本区的地理位置。

3. 通过地理位置的解读结合《撒哈拉以南非洲气候类型图》得出非洲是热带大陆；通过读《撒哈拉以南非洲地形图》得出非洲是高原大陆。

4. 读《非洲部分国家主要商品占本国出口商品总额》图认识到本区的经济以单一商品经济为主，读《世界各大洲人口增长率》图，认识到非洲是全世界人口增长率最高的一个洲。通过“讨论与探索”版块分析本区粮食短缺的主要原因

5.思维导图总结本节课的主要内容

6.课内检测

【教学过程】

情景导入

课前随音乐播放本区典型的自然景观图片，对撒哈拉以南的非洲有初步的认识

二、活动一：初识撒哈拉以南的非洲

请将图中序号代表的地理事物填在空中。

①????????? ?洋；②?????????? ?洋；③????????? ?湾；?

④??????? （非洲南端岬角）；⑤?????????? 岛；⑥??????????? 沙漠；

⑦?????????? 山

三、活动二：走进撒哈拉以南的非洲

1、请从非洲气候类型图中找出错误： 气候应改为 气候

2、非洲大陆被称为热带大陆和高原大陆，请你读图找出具体的原因

高原大陆的原因

热带大陆的原因

3、热带雨林气候所在的地形区名称是：

四、活动三：讨论与探索

探索撒哈拉以南的非洲人口增长、粮食短缺、环境破坏之间的矛盾，讨论解决人口粮食环境问题的办法。

请把下列序号填写在“粮食短缺”导图中