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六年级下册《全球篇 5.自主学习 认识地区 撒哈拉以南的非洲 中南半岛》优质课教案教学设计
3、运用地图分析非洲地形特征,能够在地图上找出非洲几个著名地形区
4、了解单一经济的特点,和对非洲经济发展的影响。
5、了解非洲的粮食问题,讨论寻求解决方法。
方法与过程
1、通过读地图, 培养学生从地图上获取地理知识的能力。读各种气候类型图,训练读图分析气候特点能力。
2、通过讨论各种气候类型的植被分布、动物和气候关系,培养学生从地理角度分析自然环境思维能力。
情感与价值
通过各种方式的讨论,培养学生相互协作解决问题的能力。
二、教学重点:
1、气候资料、地图的分析,了解非洲以热带为主的气候。
2、读图分析非洲各种气候类型气温、降水的特点,了解各种气候类型的植被分布和动物,及分析和气候的关系。
3、了解气候与农业生产的关系。
教学难点:
1、? 练习看各种气候图,训练读图分析能力
2、了解气候与植被动物分布、农业生产的关系。
三、教学过程:
教师导入:今天我们要以学习小组为单位,一起来学习一个新的区域
展示学生搜集黑人的照片。
教师提问:首先请端详一下黑人和我们在外貌上有什么不同?
学生:(讨论发言汇总)肤色黝黑、头发卷曲、嘴唇较厚、体毛很少等。
教师过渡:之所以我们和新朋友在外貌上表现出明显的差异,是因为我们属于黄色人种,而我们的新朋友属于黑色人种。有了新朋友,我们一定想更多的了解他们,他们的家在哪?他们的生活环境怎么样?今天我们就去了解他们的故乡──撒哈拉以南的非洲。
教师讲解:展示ppt撒哈拉以南的非洲是指撒哈拉沙漠以南的非洲部分。
教师提问:展示政区图 :寻找赤道附近的国家,最南国家的纬度
教师讲解: 这些国家多处于底纬度地区,阳光灼热,所以皮肤黝黑。本区有5亿人口。90%是黑种人,所以本区又称“黑非洲”。 本区有5亿人口。90%是黑种人,所以本区又称“黑非洲”。 历史上曾建立过一些文明国家,创造了绚丽多彩的文化。
1.展示课件:撒哈拉以南的非洲图