六年级下册地理《全球篇 4.人口、资源与环境 4.4 环境污染及其防治 环境污染的危害 环境污染的 “肇事者”》获奖说课教案

六年级下册地理《全球篇 4.人口、资源与环境 4.4 环境污染及其防治 环境污染的危害 环境污染的 “肇事者”》获奖说课教案教学设计

（1）学会收集相关资料，并能整理归纳。

（2）通过讨论交流找出环境污染的原因。

（3）通过小实验感受到保护环境的重要性。

（4）结合生活实际，懂得如何从身边的小事做起，为环境保护出一份力。

3、情感态度与价值观

增强环保意识，懂得保护环境的重要性。

教学重点与难点

重点：环境污染的成因及防治。

难点：环境教育的渗透。

教学准备：多媒体课件 水杯和水

教学模式：多内体教学模式 互动探究教学模式

教学过程：

导入：

欣赏歌曲“同在蓝天下”。听了这首歌曲请学生谈谈自己的感受，引出课题环境污染。

近几十年来，由于世界各国工农业迅速发展，城市人口急剧增加，导致世界各国都面临严重的环境污染，环境污染无国界，早已是一个全球性、世界性的大问题。今天我们一起来探讨一下有关环境污染的话题。

新课教学：

师：同学们，你们在日常生活中见到或听到过有关环境污染的事件吗？课前，老师让你们收集了环境污染的事件，接下来请大家来交流一下你们查找的资料。

生：交流

师：不错，同学们收集到了很多有关环境污染的事件，不管是国内的，还是国外的都有环境污染事件。现在我们一起来把你们收集的污染事件给它归归类。刚刚某某同学讲到的污染事件属于大气污染，某某同学讲到的污染事件属于水污染、、、、、、

一、环境污染的分类。

其实环境污染案划分标准不同有许多分类的方法，按照污染物的形态分：废气污染、废水污染、固体废物污染、噪声污染污染、辐射污染、光污染；按照环境要素分：大气污染、水体污染、土壤污染。

出示相关照片，补充学生没有提到的类型。

师：（小结）刚才根据同学们收集的资料对环境污染进行了分类，今后同学们要学会对资料的整理、归类。

（过渡）当今世界环境污染的事件如此之多，那么究竟是什么原因造成环境污染，环境污染的“肇事者”是谁呢？

生：略。