六年级下册《全球篇 4.人口、资源与环境 4.4 环境污染及其防治 环境污染的全球化 环境污染的防治》优质课教案

六年级下册《全球篇 4.人口、资源与环境 4.4 环境污染及其防治 环境污染的全球化 环境污染的防治》优质课教案教学设计

二、教学重点：

通过著名的环境污染事件案例分析，了解环境污染的原因和防治措施。

三、教学难点：

联系生活实际，分析环境污染的原因及其防治。

四、教材分析：

4.4环境污染及其防治这一课是位于沪教版六年级第二学期全球篇4人口、资源与环境中的最后一课。课本中分为环境污染的危害、环境污染的“肇事者”、环境污染的全球化、环境污染的防治这几个部分。内容涉及环境污染的种类、危害、原因、转移、防治，目的是建立科学的环境观，树立人与环境可持续发展的意识，践行环境保护。

五、学情分析：

学生年龄较小，对环境污染略知一二。学习地理仅半年，地理知识不丰富，无系统的知识基础，对环境污染的全球化、扩散过程、行星风系、洋流等知识并不了解。学生生活经验不丰富，不知道环境污染事件及其重大的危害。

六、教学设计构想：

读图教学法

通过观察环境污染的图片，结合从改编歌曲“蓝天蓝”中获取信息，说出生活中环境污染的主要种类及其危害。

通过读全国霾实况图，说出当时霾的分布，培养学生的读图能力。

案例分析法

通过案例“水俣病事件”，理解有毒物质转移的途径，让学生理解如果不防治环境污染，最终会伤害到人类自己。

通过案例“日本福岛核泄漏事件”，理解环境污染转移的方式是风和水，环境污染会全球化蔓延。

通过案例“印度博帕尔毒气泄漏事故”，理解环境污染全球化的扩散方向是由发达国家向发展中国家转移，并引申到污染工业从城市向农村转移，培养学生的区域认知能力。

角色扮演法

通过角色扮演以及关于该事件结构图的填充，学生理清大气污染产生的主要原因是人为，大气污染导致的危害除了身体健康受到影响还会牵连到经济发展，面对大气污染政府层面的防治措施，以及探讨经济与环境之间的关系，学生提高了综合思维能力和从文中提取信息的能力。

并且由远及近的由英国伦敦烟雾事件引到身边的雾霾，完成雾霾天的生存指南，学会在环境污染中保护自己和提高地理实践力。

七、教学过程

内容环节

教学活动

设计意图

导入

教师演唱改编歌曲《蓝天蓝》的开头部分，并播放触目惊心的不同种类的环境污染图片。