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《全球篇 4.人口、资源与环境 4.2 世界的人种、宗教和语言 世界的三大人种 复杂的世界语言》公开课优秀教案教学设计（六年级下册）
通过阅读课文中材料，比较三大人种重要特征的不同，学会区分三大人种并了解人种形成的原因；通过阅读世界人种、宗教和语言分布图，归纳世界三大人种、宗教及主要语言的分布；通过观看宗教景观照片了解三大宗教代表建筑的特点。
3、情感、态度与价值观
树立种族平等的观念；培养热爱母语汉语的爱国主义情怀；正确认识宗教，尊重他人的宗教信仰。
二、教学重难点
重点：世界三大人种、宗教及主要语言的分布
难点：区别三大人种的重要特征；综合运用地图说出不同国家所对应的世界主要语言。
三、教学流程
不同人种的运动明星引入新课
活动一：区别三大人种的重要特征
小结
三大宗教的分布
三大宗教的典型建筑
世界三大宗教
活动二：主要语言的分布
汉语、英语的重要地位
联合国六种工作语言
世界主要语言
三大人种分布地区
人种形成原因及种族平等
世界三大人种