沪教版六年级下册《全球篇 4.人口、资源与环境 4.1 世界的人口 世界人口问题》名师精品教案

沪教版六年级下册《全球篇 4.人口、资源与环境 4.1 世界的人口 世界人口问题》名师精品教案教学设计

情感态度与价值观目标 通过了解世界人口问题，让学生初步形成正确的人口观。 重点难点 教学重点 1、世界人口的增长特点

2、世界人口的分布的地区差异

教学难点 1.人口增长的地区差异。

2.人口问题及对策。 教 学 目 标 制 定 依 据 学生分析 教材分析 学生第一次接触人文方面的知识，有可能激发学习兴趣，也有可能根本不入门。人口问题是现在社会上出现频率较高的话题，各国、社会各界对人口问题的关注有助于学生的理解，积极运用辩论的形式激发学生兴趣，调动学生的积极 学生对这些问题的认识和理解，还远远不够，本章从人地关系的角度，阐述了有关人口地理方面最基本的一些知识，为今后学生参加生产实践和进一步学习打下基础。人口的增长、分布及人口问题是人口地理中最基本的知识，也是学习本章各部分知识的基础。 教 学 过 程 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 一 出手不凡 先露一手

给下列画面命名 学生观看图片，思考问题，回答问题，从而激发学生学习的热情。 二 一、人口增长

1、人口增长越来越快

2、 引导学生认识到“世界人口的急剧增长对有限的人类生存环境和空间的影响”

有人说，我们正处在一个“人口爆炸”的时代，对此你怎样理解? 1、讨论

2、牛刀小试：计算人口每增加10亿间隔的年数。 通过读图讨论和活动，了解：

1、人口增长越来越快

2、学会阅读人口增长曲线图 三 世界人口问题

1、世界人口增长过快---全球性问题 （ 耕地

水资源1）、环境问题：

城市：环境污染为主

乡村：生态破坏为主

（2）、交通拥挤、居住困难

（3）、就业困难、失业人数增多

讨论: 右图说明了什么？

想一想：人口大量增长与水资源危机之间有什么关系？ 给予学生有效的时间讨论,在探索中学习,把要表达的观点归纳下来并形成文字答案,增强学生的知识面和学习能力.

贴进实际情况,充分体现学生学习地理知识解决生活中的问题. 四 世界人口的分布

1、人口密度：某一地区平均每平方千米的人口数量。

2、人口稠密区

3、人口稀少区

4、人口分布与地理环境的关系

指导学生读图世界各地人口密度分布，归纳人口稠密区和人口稀疏区。无人定居指知哪里？