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六年级下册《全球篇 3.天气与气候 3.4 气候与人类活动 气候影响着人类活动 人类活动对气候的影响》优质课教案教学设计
【设计意图】激发兴趣，开动脑筋，理解天气、气候对人类活动影响。 通过思考分析归类，学生是否进行自我知识的建构,认识到气候对人类活动影响。 探讨全球变暖问题
对应目标： = 2 \* GB3 ② = 3 \* GB3 ③ = 4 \* GB3 ④ = 5 \* GB3 ⑤ = 6 \* GB3 ⑥ 观看视频：气候变化的前线—孟加拉。
读孟加拉国地理简图，思考回答相关问题。
思考讨论全球气候变暖给孟加拉带来了什么负面影响。
出示2018年全球、中国、俄罗斯温度变化的相关数据，强调全球变暖这一事实。
思考：什么原因导致全球变暖？
了解温室效应，思考温室效应的积极意义。
讨论：是哪些人类活动导致大气中温室气体含量的增加？遏制全球气候变暖，采取什么对策？
【设计意图】通过图表阅读与分析，培养学生地理学习的基本技能与素养。引导学生用辨证的观点来看待问题。 是否能判能读出有效地理信息，关注逻辑思维能力和发散性思维能力养成，形成辨证的思维习惯形成。 人类活动对气候的影响
对应目标： = 7 \* GB3 ⑦ 结合学案，了解人类活动影响气候的其他表现：城市热岛效应、酸雨、臭氧层破坏。
【设计意图】激发学生对气候变化的忧患意识，激发环保意识，增强社会责任感，养成用低碳环保理念规范自己日常行为的习惯。 是否具备环保意识、较强的社会责任感，并能用环保理念约束日常行为。 小结 屏幕显示：板书提纲。
【设计意图】认识到气候影响人类生活，人类活动影响气候。形成协调发展的人地观念。 是否对气候与人类活动之间的关联性有清楚认识。
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