《祖国篇（上） 4.河流与湖泊 4.3长江 我国第一大河 黄金水道》公开课优秀教案下载（七年级上册）

《祖国篇（上） 4.河流与湖泊 4.3长江 我国第一大河 黄金水道》公开课优秀教案教学设计（七年级上册）

过程与方法：利用电子书包“研讨”功能，通过观察图文、视频资料，对长江上、中、下游三个河段的水文特征进行分析。

3、情感态度与价值观：

通过图文资料、视频动画等方式创设情境，了解长江，增进对长江的热爱之情，并在“长江漂流”活动中树立和培养正确的科学观。 教学重难点及解决策略 重点：长江的基本概况

长江上游、中游、下游的分段及每一河段的水文特征

难点：长江上游、中游、下游的分段及每一河段的水文特征 教学方法 读图法 情境教学法 多媒体演示法 电子书包平台 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图

【导入新课】

在课前2分钟播放视频短片《长江一分钟》，并且引出课题：长江 视频中展现的是中国的哪一条河流？400年前生活在长江沿岸的明代著名地理学家-徐霞客曾面对浩荡的长江水，发出这样的疑问：长江的源头在哪里？长江流经多少地区？长江汇集了多少河流？

长江

学生观看视频，初步思考教师问题。 通过视频和历史人物的疑问引起学生对长江相关知识的学习兴趣。

【中国第一大河】

创设“长江干流漂流考察之旅”情境，引导做漂流考察的行前准备。

1.结合已学知识看看对长江了解多少（投票-长江知多少？）

（1）长江干流的大致流向是如何的？最终注入哪个大洋？

（2）根据六年级所学，我国的长江是世界第几长河？

（3）根据我国主要河流基本情况表，长江成为中国第一大河的原因有什么？

学生结合六年级学习知识和图表用电子书包进行对长江的进行概括性了解。

利用电子书包平台“投票”功能，结合已知创新知，承接六年级和《河流和湖泊》相关知识，下启长江是我国第一大河。

【长江基本概况】

2.掌握长江基本概况（推送图片用电子书包进行自主学习）

进行长江干流漂流考察行前准备，必须得对这条河流的情况有所了解，出示任务单，引导用电子书包完成相应操作。

漂流考察路线：长江干流、源头、注入海洋

漂流考察沿岸：干流流经省级行政区划单位、地形区

漂流考察沿岸当地对长江称呼-长江各河段别名 在《长江流域图》上进行编辑自主学习并上传交流。

学生读图了解长江干流不同河段的名称。 通过“做中学”加深学生对于长江基础概况的认识和理解并进一步培养识图读图能力。

通过电子书包“绘图”功能加强识图读图能力 【长江各河段水文特征】